一年级语文下学期教学工作总结（最新精选编写）-（最新版-已修订）.pdf

一年级语文第二学期教学工作总结 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教 学制度和要求，认真完成各项任务，使学生从一年级就能在学习知识的同时，还 能在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身 学习奠定良好的基础现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、积极提高自身业务素质 1、学习教育教学理论 本学期，我能积极参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的 教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式把新课标的理念渗透到教学 中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的 需要，培养学生的自学能力 2、充分利用各种资源，上好每一节课： 充分利用资源， 为自己上课作好准备 充分利用省 “四配套” 优质资源光盘， 通过看、使用光盘教学，让我能尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好 课堂教学的重难点同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教 学实录、 教学经验论文等， 与组内老师共享， 从而不断为自己的教学水平 “充电” 二、教学工作 1，多种渠道教识字 本学期的教学，识字是一个重点，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼 的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉 快，乐于思维，勇于探索。

在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种 形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字并教给学 生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌 记忆比如在区别“己” 、 “已”和“以”时，我和学生遍儿歌：出头“已” ， “已 经”的“已” ，不出头“己” “自己”的“己” ， “以后”要记住这样学生在生趣 盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果 2 、培养学生的朗读 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种 各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程 度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生 能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来当然也注重自己的示范性由于一年 级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字 音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范 三、 存在的问题与不足： 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完 全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导，教给学生学习 方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够这还需要我不断地努力，掌 握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习 总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不 足的我会努力改正，争取以后会做得更好 。