七年级生物上册-第一单元-第二章-第1节-生物与环境的关系课件-(新版)新人教版.ppt

第二节第二节生物与环境的关系生物与环境的关系回顾：1、什么叫生物圈？2、生物圈为生物的生存提供什么基本条件？哪个鱼缸更适合鱼的生长哪个鱼缸更适合鱼的生长?影响水稻的生存的因素有哪些影响水稻的生存的因素有哪些影响水稻的生存的因素有哪些影响水稻的生存的因素有哪些影响水稻的生存的因素有哪些影响水稻的生存的因素有哪些? ? ? ? ? ? 你能对这些影响因素进行分你能对这些影响因素进行分你能对这些影响因素进行分你能对这些影响因素进行分你能对这些影响因素进行分你能对这些影响因素进行分类吗类吗类吗类吗类吗类吗? ? ? ? ?影响水稻生存的环境因素影响水稻生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等一、生物的生存依赖一定的环境一、生物的生存依赖一定的环境1、生物的生活环境指、生物的生活环境指 ？ 2、环境中影响生物生活和分布的因素叫做、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素生态因素 3、生态因素可分为、生态因素可分为非生物因素（非生物因素（阳光阳光, ,水水, ,温度温度, ,土壤土壤, ,空气等）空气等） 和和生物因素生物因素分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对生物生存的影响观察两棵石榴树的生活环境有什么不同观察两棵石榴树的生活环境有什么不同观察两棵石榴树的生活环境有什么不同观察两棵石榴树的生活环境有什么不同? ?请你分析石榴结果与那种环境因素有关请你分析石榴结果与那种环境因素有关请你分析石榴结果与那种环境因素有关请你分析石榴结果与那种环境因素有关? ?分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对生物生存的影响三三三三清清清清山山山山 观察三清山的松树观察三清山的松树观察三清山的松树观察三清山的松树, ,思考什么因素影响了它思考什么因素影响了它思考什么因素影响了它思考什么因素影响了它们形态的不同们形态的不同们形态的不同们形态的不同? ?三清山三清山三清山三清山分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对生物生存的影响你觉得什么原因导致你觉得什么原因导致你觉得什么原因导致你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少了沙漠中植物种类少了沙漠中植物种类少了沙漠中植物种类少, ,植株矮小植株矮小植株矮小植株矮小? ? 它们的耳朵大小主它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种要与生活环境的哪种因素有关因素有关?分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对生物生存的影响探究实验：探究影响鼠妇分布的环境探究实验：探究影响鼠妇分布的环境因素因素探究：非生物因素对某种动物的影响探究：非生物因素对某种动物的影响影响鼠妇分布的环境因素影响鼠妇分布的环境因素探究目的：探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。

分析影响鼠妇分布的环境因素捉鼠妇时，我们发现它生活在捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境中，这种的环境中，这种环境的特点是环境的特点是_我们很想知道：我们很想知道：_2、因此我们、因此我们进行探究实验进行探究实验探究实验的一般步骤是：探究实验的一般步骤是：鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？砖头、花盆底下的砖头、花盆底下的潮湿的陆地潮湿的陆地黑暗，潮湿黑暗，潮湿例：探究光对鼠妇生活的影响例：探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：一、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布吗？二、作出假设：二、作出假设：光会影响鼠妇的分布光会影响鼠妇的分布三、制定计划：三、制定计划：对照试验指？变量是？对照试验指？变量是？1 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴阴暗暗、明亮明亮两种环境两种环境2 2、将鼠妇平均分成两组，每组、将鼠妇平均分成两组，每组1010只鼠妇，放入实验装置只鼠妇，放入实验装置的中央，静置的中央，静置min min 。

3 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计1010次确定实验计划：要做对照实验、要确定实验计划：要做对照实验、要控制变量控制变量实验装置：实验装置：5阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境明亮潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土四、实施计划四、实施计划 ( (如何记录结果如何记录结果) )环境1min2min3min4min5min7min8min9min10min平均值明亮36362433阴暗74748675五、得出结论：光会影响鼠妇的分布五、得出结论：光会影响鼠妇的分布六、表达和交流1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的变量引起的?光光 温度温度 水分等水分等 采用采用对照实验对照实验,可以保证除了所研究的因可以保证除了所研究的因素不同之外素不同之外,其他因素都相同其他因素都相同,这样实验结这样实验结果的不同只能是由果的不同只能是由单一变量单一变量引起的 （对照原则、单一变量原则）（对照原则、单一变量原则） 用用1只做结果有很大的偶然性只做结果有很大的偶然性,不足以说明不足以说明问题问题.用用10只可以减小误差只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差）（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难但会增加实验的难度度. （样本的选择具有代表性就可以）（样本的选择具有代表性就可以）2.为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1只只鼠妇做实验行吗鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？如果用许多鼠妇呢？3.3.为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值? ? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）生物因素对生物的影响生物因素：指影响某些生物生活生物因素：指影响某些生物生活的的其他生物其他生物生物之间存在怎样的关系？生物之间存在怎样的关系？植物的生长植物的生长牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马猫捕老鼠猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼棕熊捕鱼（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源水稻与杂草水稻与杂草野牛的争斗野牛的争斗（2）竞争关系：竞争关系：不同种或同种生物不同种或同种生物之间为争之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。

夺食物、资源、生存空间等而发生的关系同种生物还同种生物还可能争配偶可能争配偶麝牛群体护幼麝牛群体护幼（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.犀牛鸟称为犀牛的犀牛鸟称为犀牛的“警卫员警卫员 ”.冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟二、生物对环境的适应二、生物对环境的适应骆骆驼驼刺刺的的根根系系仙人球仙人球蚯蚓蚯蚓竹竹节节虫虫枯叶蝶枯叶蝶生生物物对对环环境境的的适适应应生物的生物的形态结构和生活方形态结构和生活方式式等都能与环境相适应，等都能与环境相适应，适应性普遍存在适应性普遍存在 保护色保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色隐藏隐藏北极熊北极熊北极熊北极熊利于捕食利于捕食利于捕食利于捕食利于避敌利于避敌利于避敌利于避敌 云豹云豹云豹云豹稚鸡稚鸡稚鸡稚鸡舟蛾舟蛾舟蛾舟蛾欣赏大搞植树造林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原三、生物对环境的影响三、生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境生生物物对对的的环环境境影影响响蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤沙地种植植物沙地种植植物何日重见太湖美何日重见太湖美退耕还林（草）退耕还林（草）我们美丽的星球时不时地会遭受灾难我们美丽的星球时不时地会遭受灾难 它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰 泥石流泥石流沙尘暴频发沙尘暴频发骆驼那企盼的眼睛骆驼那企盼的眼睛人类对树林的砍伐人类对树林的砍伐 人人类类活活动动破破坏坏水水域域环环境境沙尘暴滚滚袭来沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者环境污染的受害者一、生物的生存依赖一定的环境一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素生态因素总结：总结：2、生态因素可分为、生态因素可分为非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素二、生物对环境的适应和影响二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境生物也能影响环境1、生物的、生物的形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能等必须适应环境等必须适应环境3、生物与环境是、生物与环境是相互影响、相互作用相互影响、相互作用的关系的关系非生物因素：非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。

主要包括光、水、温度、空气、土壤等生生 物物 因因 素素 ：指影响某种生物生活的其他生物指影响某种生物生活的其他生物巩固练习巩固练习: :1.1.香蕉在北方地区不能很好的生长香蕉在北方地区不能很好的生长, ,影响它生长影响它生长的主要因素是的主要因素是( )( ) A. A.北方降雨少北方降雨少 B. B.北方温度低北方温度低 C. C.土壤酸碱度不适土壤酸碱度不适 D. D.光照强度不够光照强度不够2.2.下列属于生物间合作关系的是下列属于生物间合作关系的是( )( )A.A.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫 B.B.一群麻雀一起去觅食一群麻雀一起去觅食C.C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗D. D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB3、下列生物中属于竞争关系的是（、下列生物中属于竞争关系的是（ ）A牛和猫牛和猫 B猫和老鼠猫和老鼠 C水稻和野草水稻和野草 D一群蚂蚁一群蚂蚁4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（、冬天食物不容易腐败的原因主要是（ ）因素A温度温度 B水水 C阳光阳光 D空气空气5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（明（ ）A植物的生长需要蒸腾作用植物的生长需要蒸腾作用 B大气能影响植物的生存大气能影响植物的生存C生物能够影响环境生物能够影响环境 D生物能够适应环境生物能够适应环境由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。

了块块秃斑 澳大利亚草原广阔，畜牧业很发澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块达，光是牛的粪便每年就有几百万块 屎壳郎，学名蜣螂它专门以牲屎壳郎，学名蜣螂它专门以牲畜的粪便为食别看屎壳郎不起眼，畜的粪便为食别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚利亚“请请”去，解决了那里的生态难题去，解决了那里的生态难题 经过多年的探索以后，澳大利亚决定从经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养于是，国外进口屎壳郎，在草场上大批放养于是，我国的屎壳郎便应邀而去我国的屎壳郎便应邀而去 牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群 屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为径约为2。