部编人教版六年级上册语文PPT课件 10 宇宙生命之谜 - 第二课时.pptx

第二课时,回忆导入,这篇课文前的学习提示，点明了其阅读目的弄清“地球以外的其他星球上有没有生命存在这个问题 下面我们就结合课文的旁批进展阅读，梳理阅读方法古时候，科学不兴隆，人们一直向往着“天上的世界于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会如今，科学兴隆了，人们知道那都是古人编出来的但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题第1自然段与阅读目的关系不大，可以很快跳过去梳理方法,阅读了这一段后，发现它对理解地球之外是否有生命存在没有帮助每个自然段往往有提示主要意思的语句，阅读时我要主要找出来这段话的中心句是哪一句呢？,从理论上说，宇宙是无限的地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球这句话是本段的中心句由宇宙的无限，猜测地球不是有生命存在的唯一天体从理论上说，宇宙是无限的地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。

整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球太阳系在银河系中犹如一粒沙大约7522个太阳系排成一列才相当于银河系的直径银河系又是宇宙的沧海一粟，你能想象出宇宙空间到底有多大吗？,所以从理论上讲，第一，宇宙无限，第二，有许多类似太阳系的星球，“其中肯定有与地球类似的行星，一定还会有其他星球也有生命那么，哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?,哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们理解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是合适生物生存的温度，一般应在50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水严密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源这一段对解决问题很重要，画出关键词帮我理清了生命存在的条件找一找：有生命存在的天体必须具备哪些条件？,适宜的温度； 必要的水分； 适当成分的大气； 足够的光和热。

有生命存在的天体必须具备的条件：,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进展了分析根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进展了分析？结果如何？,根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进展了分析水星离太阳最近，朝向太阳的一面外表温度到达300400 ，不可能存在生命金星是一颗缺氧、缺水，有着浓重云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应，使得金星外表温度极高，不可能有生命存在木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的外表温度，一般都低于140，因此，也不可能有生命存在这段的段首提到了地球外的其他行星通过提取关键信息，我知道这些星球上是不存在生命的想一想：如何针对这些行星提取信息进展分析呢？,水星,离太阳最近，朝向太阳的一面外表温度到达300400外表温度极高,不可能存在生命,金星,缺氧、缺水，有着浓重云层及“温室效应外表温度极高,不可能存在生命,木星,土星,天王星,海王星,离太阳很远，它们的外表温度，一般都低于140外表温度太低,不可能存在生命,看了这些分析之后，是不是就可以得出结论了呢？为什么？,不能因为太阳系中的行星还有火星它是唯一还可能存在生命的行星太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。

火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星外表有很多纵横的黑_线条，人们猜测这是火星人开挖的运河人们还观察到火星外表的颜_随着季节而变化，有人认为这是火星外表植物随着季节的变化而改变了颜_前面排除了那些不具备生命存在条件，这一段提示火星上可能存在生命，关于火星的内容很重要想一想：为什么说火星可能存在生命？,填一填：作者把火星和地球进展比较，找到了几个相似点？,1.地球自转一圈是 ， 火星自转一圈是 2.地球自转轴与公转轨道平面有 的倾角， 火星的倾角约为 3.火星和地球一样有 ，有 23小时56分4秒,24小时37分,66度34分,66度1分,昼夜,四季,火星,火星外表,科学家怎样证实火星上是否有生命？,利用探测器,近间隔 的拍照 近间隔 的观测 实地考察,近间隔 的拍照,“运河是暗环形山和斑点,近间隔 的观测,颜_的四季变化是风吹尘土,阅读第8自然段，说说科学家们有什么发现。

火星是一个非常枯燥的星球，大气中水汽含量极少； 火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少； 火星外表温度很低； 火星上没有磁场，大气层中又没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射 所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号的探测器这两个探测器在火星着陆，进展了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星外表取样的培养中，未发现微生物的存在近年来科学家在对火星的研究中可能有了新的发现这证明，在探测器着陆的地区，火星外表没有生命存在科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究在经过大量的分析、论证后，作者得出了什么样的结论？地球以外的其他星球上有没有生命存在呢？,人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进展分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命 地球之外是否有生命存在，是人类一直探究的宇宙之谜总结全文，照应开头，使得文章构造严谨这只是科学家的猜测，还没有找到确切的证据来证实，所以只能说“可能存在生命。

课文是按照什么顺序展开表达的？,提出问题,分析问题,探求结论,想一想 说一说,提出问题,地球之外的太空中是否有生命存在,分析问题,生命存在的必备条件,太阳系的其他行星除地球外,地球之外生命是否存在仍然是个谜,宇宙生命之谜,探求结论,水星、金星、木星、 土星、天王星、海王星,火星,层次梳理,?宇宙生命之谜?是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外其他星球是否也有生命存在这个问题的研究和探究，告诉我们：到目前为止，这仍然是一个未解之谜课文主旨,“有目的地阅读常用方法,阅读内容法：通过阅读过滤掉无关内容 勾画中心法：通过寻找中心句迅速把握主要内容 概括段意法：对段落的主要意思进展概括，把握主要内容 提取关键信息：在看似繁杂的内容中将关键信息提取出来，可以帮我们很快解决问题 比照挑选法：不是每一条信息都是正确的，有用的，我们要擅长通过比对挑选，去伪存真，防止走弯路 查找资料法：查找其他资料帮助我们进展判断总结方法,为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？,课后习题,与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍有的段落和我想要理解的问题关系不大，就不需要细读。

有的信息可能是不准确的，需要再查相关资料加以判断为了理解其他星球是否存在生命，我在阅读时，首先把文章读通，然后边读边归纳每一自然段的意思，再根据自己的阅读目的重点阅读和“其他星球是否存在生命相关的段落，最后找到相应的答案这位同学的考虑启发我不能尽信书，遇到不准确的信息时，要查查相关资料来加以判断参考答案,科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？,假如你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？,先阅读全文，找出与问题有关的段落第39自然段，然后仔细阅读首先通过圈画关键词确定天体存在生命的必备条件，然后运用提取关键信息的方法来分析，太阳系中水星等六大行星不可能有生命存在；对于火星是否有生命存在，可运用寻找中心句和提取关键信息的方法来判断虽然火星上生命难以存在，但是否存在仍有待进一步研究对于太阳系以外的星球是否有生命存在，那么需要查找课外资料，结合近年来的最新研究发现来进展判断参考答案,人类是否有可能移居火星？,先阅读全文，找出与火星有关的段落第5-8自然段，然后仔细阅读我们可以发现尽管火星与地球有不少的相似之处，但是火星枯燥，氧气含量极少，温度很低，没有磁场、臭氧层，生命难以存在所以目前来说，人类移居火星的设想无法实现。

参考答案,运用本文的说明方法列数字、作比较，或其他的说明方法，如，举例子、打比方、下定义、分类别等，写一写你最感兴趣的事物谢,谢,大,家,Thank you for listening,。