2019级机电技术应用专业人才培养方案(共14页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上2019级机电技术应用专业人才培养方案（电梯运行与维护方向）一、专业名称及专业代码专业名称：机电技术应用专业代码：专业方向：电梯运行与维护二、入学要求本专业招收有志于从事电梯安装、维护与维修工作，身体健康、具有初中毕业以上学历或具有同等学力者三、修业年限基本学制为三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例加工制造类（05）电梯运行与维护（）物料搬运设备制造业（34）机械工程技术人员（2-02-07）电梯工程项目管理工程师、电梯设计工程师、电梯销售工程师、电梯安装人员、电梯维保人员电梯行业从业资格证（电梯特殊设备操作上岗证）、电梯安装工、可编程控制系统设计师（四级）、维修电工中级证、维修电工高级证、电梯维修工（中级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养具有良好的职业道德，掌握电梯的结构与原理等基础知识，具有电梯安装、维护保养与维修等操作技能的中、初级技术性操作人员面向的岗位有：电梯安装操作工、电梯保养工、电梯维修工二） 培养规格1．知识结构及要求（1）具有一定的文化基础和较高的职业素养；（2）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；（3）具有收集、阅读专业技术资料和运用计算机进行信息处理的能力；（4）了解电梯行业的发展方向，具有创新精神和自主学习的能力，具有适应职业变换的能力；（5）取得本专业相关中级职业资格证书。

2．能力结构及要求A.专业基本能力（1）掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的基本技能；（2）具有一定的识图、手工绘图和计算机绘图能力，能熟练使用二维绘图软件进行图纸的绘制，能熟练用二维绘图软件完成电路图的绘制；（3）掌握电梯结构与原理、机械、电工与电子技术、自动控制，电梯安装等方面的基础知识；（4）掌握典型电梯的结构和运行原理等能力；B.专业核心能力（1）具有电梯设备安装、调试、运行和维修的基本能力；（2）具有一般机械加工操作能力和钳工装配的能力；（3）了解企业电梯加工的生产和质量管理过程，具有简单机电设备维修的能力；（4）具备电梯产品安装、调试运行维护能力，电路识图分析计算能力，常用工具仪表使用能力六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业课程一）公共基础课程公共基础课中的必修课包括：《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《语文》、《数学》、《英语》、《计算机应用基础》、《体育与健康》、《美术及拓展》、《音乐及拓展》、《历史》、《心理健康》、《军训》限定选修课为《职业素养》、《中华优秀传统文化》、《物理》、《化学》序号课程代码课程名称课程目标课程内容学分备注1职业生涯规划培养学生了解职业、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；通过职业生涯设计,引导学生规划个人未来职业发展历程,激发学生对专业技能学习的积极性和主动性,使学生学会生存、学会发展。

本课程是中等职业学校的一门德育课程，旨在引导学生树立正确的就业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力22职业道德与法律培养学生掌握职业道德，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性主要让学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基础知识，指导学生提高对有关法律问题的理解能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、成为具有较高法律素质的公民23经济政治与社会培养学生提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础根据马克思主义经济政治和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育，引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象24哲学与人生引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础通过课堂教学和社会实践等多中方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识1.55语文培养学生欣赏文学作品的能力；加强应用文写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平；结合职业岗位的要求，开展说明文、科技论文的写作教学，使学生养成自学和运用语文的良好习惯，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言基础准备。

在初中语文知识的基础上，加强现代文阅读训练，提高学生的阅读能力；加强文学作品阅读教学6.56数学培养学生的基本运算、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用以及常见计算工具的使用等能力，为专业课程学习打下基础数学基础知识，包括集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、立体几何等6.57英语培养学生运用英语进行交际的能力；使学生能读懂简单应用文；提高学生自主学习的能力和继续学习的能力在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；使学生能听懂简单对话，能围绕日常话题进行初步交流6.58计算机应用基础通过教学，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为今后的学习和工作打下基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，熟练掌握计算机操作的基本技能5.59体育与健康自培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法6.510美术及拓展要求学生通过学习能掌握美术基本造型要素的基础知识；培养学生的审美意识提高美学修养。

本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的美术基础教育1.511音乐及拓展音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动从学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣本课程以审美为主线，扩大学生的音乐视野，通过学习提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识212历史培养积极参与国际活动和国际竞争意识；使学生继承人类的传统美德，初步形成正确的道德观、人观和价值观，形成健全的人格，具有符合社会发展需要的公民意识和人文国情教育和爱国主义教育、维护民族团结和祖国统一的教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心，具有建设中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感；引导学生形成正确的国际意识213心理健康培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。

指导学生确处理各种人际关系，学会合作与竞争，214职业素养培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的文件精神，是面向中职院校学生开设的一门重要公共基础课学习职业人文基础知识，学习人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力215中华优秀传统文化主要培养学生运用辩证唯物主义观点，历史地、科学地分析中国优秀传统文化的特点，从文化的视野准确而深刻地分析、解读中国的现实问题，提升学生的文化自信，以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化创新理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，了解中国传统哲学、文学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知识，并从优秀传统文化中扩大文化视野，理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣及其中的现代因素216物理在初中物理的基础上，进一步学习物理基础知识通过教学，提高学生的物理素养，培养学生的实际应用能力，为专业课程学习打下基础1.机械运动2.力3.牛顿运动定律4.动量5.机械能217化学培养学生养成严谨求实的科学态度，提高学生的科学素养和综合职业能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。

在初中化学的基础上，进一步学习化学基础知识使学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律，帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能和基本方法218军训军训作为学校教育的一种特殊形式，是实施素质教育的重要实践活动，其目的在于对学生进行保家卫国教育，树立国防观念,增强学生集体主义意识和纪律意识，塑造学生良好形象；提高生活自理能力保家卫国教育；掌握队列的一些基本技能；学习内务整理常识；2（二）专业课程专业课中的必修课包括：《机械制图》、《机械基础》、《电工电子技术基础》、《极限配合与技术测量一体化》、《液压与气压传动》、《电力拖动》、《可编程控制器原理与应用》、《变频器与触摸屏综合应用》、《钳工技术》、《机械拆装实习》、《制图与零件测绘实习》、《企业认知实习》、《CAD二维绘图技术》、《普通机加工实习》、《电工实习》、《职业素养培训》、《考证培训》限定选修课为《电梯机构与原理》、《电梯电气控制原理》、《电梯安装与维修》序号课程代码课程名称课程目标课程内容学分备注1机械制图培养学生具有一定的识图与绘图能力通过教学，使学生掌握国家制图标准、投影原理、零件图、装配图和公差配合等制图基础知识，能正确识读和绘制常见结构的零件图和装配图。

一、机械制图的基础知识与技能二、绘制基本体三视图三、识读与绘制组合体视图四、识读与绘制零件图五、识读与绘制标准件和常用件六、识读与绘制装配图 82机械基础培养学生具有机械技术的基本常识通过教学，使学生了解机器的组成；熟练掌握常见机构和传动方式的工作原理、特点、结构及标准；掌握通用零件的用途、特点以及选材等机械基础知识；能够进行简单的分析和计算（如键连接和齿轮传动等），初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习后续课程打下基础主要包括机器及其组成、机械工程常用材料、机械设计与制造的基本原则和一般程序、机械使用与维修常识、公差配合、工程力学和常用机械传动（含机构）、联接、支承零部件的工作原理、结构、特点、应用、选择、设计、使用、维护，液压与气动等方面的内容4.53电工电子技术基础使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握直流电动机、三相异步电动机和步进电机的基本原理及使用；掌握电子技术的基本理论、基本知识和技能直流电路、交流电路、电场与磁场、电动机、变压器电。