道德与法治—《减少垃圾变废为宝》观课报告.docx

《减少垃圾，变废为宝》观课报告 《道德与法治》是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程王杰老师抓住道德与法治课生活化的特点，在教学设计上都能准确的理解积注重学生主体地位的发挥，让学生成为课堂的主人，注重学生情感的提升；注重对学生生活的引导显示了较扎实的教学基本功 一、以小小观察员的身份，从学生身边生活入手，激发学生的探究兴趣 调查自己家庭生活中一天的产生的垃圾量，让学生有了具体的量概念，学生的好奇心也陡然升起从家庭一天产生的垃圾到泰安日产垃圾情况，再到我国城市垃圾情况，用数据呈现，以数据启发想象，触目惊心的数字，垃圾污染的危害，触发了学生珍惜资源，保护环境的愿望，再通过图片的展示，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，明确“只要有人类的活动必定产生垃圾”，使学生产生沉重的情感，进一步加深对环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了观察分析能力为下一步教学做好铺垫 二、指导行动，从我做起 四年级学生善于学习，动手能力强，通过在学校学习环保知识、参加环保实践活动，具有一定的环保意识，这为本课学习奠定了良好的学习基础，利于学习目标的达成。

杰老师设计了两个环节“我给垃圾减减量”、“垃圾分类我先行”指导学生行动，从日常生活做起，有效利用废旧物品，减少垃圾的数量变废为宝是垃圾变资源的重要路径具体如何变废为宝，对学生来说是一个创新与实践的过程学生喜欢动手创造，教师展示的废物利用的图片，激发他们的创造欲望，引导他们主动积极地利用身边的垃圾去探索、创新，实现有创意地节约资源和再利用资源从而达成“学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用资源的良好习惯，增强环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式”的目标加强了学科知识与生活联系，能解决现实生活中的实际问题 杰老师具有良好教师专业素养，不仅掌握学科的专业知识和课程理论还有良好的素养，教师的观察能力、聆听能力、表达能力都本节课增添了光彩。