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高一英语解题技巧与做题方法 1、词汇题这类题考察目的是，让考生以上下文内容为参考，尝试理解文中消失的生词而（文章）中消失这个生词的位置，往往下文中消失的内容是对这个词的解释、说明、举例等猜想生词词义的方法许多，常用的有同义解释法、因果推断法、前后比照法、根本构词法、语境理解法、举例说明法、常识背景法、类属分析法等 2、主旨题大家应当很熟识这类题型遇到这类题最简洁的方法是把文中每段的首句串起来考虑若是仅问其中某一段的中心思想，则可将该段的首、尾句加起来考虑 3、观点、态度题这种题是考察读者对于的写作意图和态度是否明白解题的关键是要看在文中用了什么样的口气若用褒义词，明显是赞成;若用贬义词，明显是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚更为明显地一个解题方法，就是查找文中的转折词，一般转折此后面的文段说明了的观点 4、细节问题这类题消失的特点是，以考察文章中某一个细节问题为入手点它可能消失与原文中某一句话但是，往往照抄原文的（句子）并不肯定是正确选项。

解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即依据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进展比拟从而确定答案(此时要特殊留意一些常见的同义转换或简洁换算)这类题的正确答案，应当是与原文意思和所问问题相符的才对 5、推理性问题既然这类题被命名为推理题，你就不应当希望在原文中搜寻出答案，而应当通过自己的理解去推理答案，但切忌凭空瞎想，要忠实原文内容去推理这类题是阅读理解种最难的一类问题应严格依据所陈述的细节、事实以及的措词、态度和语气等，找出能够表露思想倾向和感情颜色的词语，然后利用自己已获得的相关学问进展推理推断，从而得出符合规律的结论此时应特殊留意：当问及的看法、意图与态度时，不要误认为是在问“你”(考生)的想法，而是本人在字里行间所表述的观点你只有以原文中某句话或某个词语为依据去合理推想才能找到适宜的答案 高一（英语学习）要点和留意事项 (一)、做好英语学问的连接 高一开头，应从实际动身，先找到初高中英语学问“脱钩处”，尽快平稳过渡梳理初中学问，对把握得不够扎实的内容要好好补补结合新课教学的需要，将初、高中英语语言学问有机地结合起来，复习旧学问为新课打下根底，在学新课的过程中，旧学问又得到运用和稳固。

“两条腿走路”，才走得更实、更好、更远 (二)、做好英语学习习惯的连接 初中（学习英语）的习惯大多数是被动式的，进入高中，应当从被动渐渐转向主动高一开头，应特殊留意培育以下几个新的学习习惯 1、学会使用工具书的习惯遇到词汇方面的疑问不要被动等待教师解答，学会自己查词典查找答案预备一本好的英语语法工具书和词典，养成常常翻阅的习惯，在口、笔头实践中有意识地运用所学的语法学问和词汇，正确地理解语言和运用语言 2、预习的习惯初中英语教师对预习也有粗放的要求，初中生对预习也不生疏但到高中，随着英语课文篇幅的加长，内容增多，难度加大，假如没有搞好预习就适应不了课堂的教学进程所以，对预习不能只是泛泛而提，而要把它当作英语学习的一个重要环节，比方：作预习笔记;学会能用英语词典查单词，自己解决生词;对重要词组、有用（短语）进展排列，并能用这些词组、短语来（造句）;摘抄课文中构造严谨、用词（美丽的句子），读熟背熟;对课文内容进展简写;登记预习过程中遇到的问题和难点以便释疑解惑等 3、阅读与摘抄的习惯初中英语一般还只限于课本，到了高中，（英语阅读）力量成为一个重点培育目标。

多阅读适合自己水平和兴趣的英语读物，尤其是原汁原味的地道的 4、背诵英语课文和（范文）的习惯 英语表达力量差，要提高书面表达力量一个行之有效的方法就是多背诵，学习别人的（好词好句），久而久之，表达力量也会随之提高所以要培育背诵英语课文和范文的习惯 5、每周做一点学法探讨学习策略是提高学习效率和培育自主学习力量的保证依据多元智力理论，每个学生都有自己的优势和独特的学习策略最正确学习策略应是一整套立足共性、突出特色和强调实效的学习方法每个学生都应不断改良和查找适合自己的学习策略，结合教材（总结）和探讨 (三)、做好心理上的连接 相对于初中英语，高中英语一下子难度加大，容量增加相当一局部学生不适应再者，进入高中的学生往往都是原先初中成绩较好的学生，“高手”群体中总有一些学生会掉在班级的后面有些学生这时候以为自己英语学不来了，就想放弃或懈怠它这个时候，每位学生都应当对自己有个辩证的分析，从客观主观上，对自身及其他同学上，剖析自己的特长短处，剖析自己初中学习英语的特点，发扬优点，摒弃缺乏与教师沟通，与同学沟通千万不要由于临时的不适应放弃至关重要的英语心理上的连接很重要。

高一英语学习新方法 一.语法学问的把握与自我训练方法 语法学问中比拟而言，词语学习更显琐碎，句法学习则相对单一，有规律可循 二.语言力量的培育与自我训练方法 语言力量一般是指听、说、读、写四种根本力量偏废哪一项也学不好英语，只重听、说导致文盲，只重读、写导致聋哑 在语言学习中这四种技能是交错在一起的，应当得到共同提高，全面进展，高一是学习力量熬炼进展大好时机，肯定要珍惜和充分利用 三.安排好学习的各个环节 学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验每个环节做得好坏都直接影响学习成绩的提高 1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读重点课文并答复课文后的问题 2.听课：仔细听讲，乐观参加课堂活动，记录教师所讲的重点词语及语法学问，争取课上多有所获如遇不理解的问题，应课下立即弄清晰，不要积压成堆 3.作业：作业有“硬”作业即其次天要交的笔头作业，与“软”作业即读、背、复述、对话及预习、自习等，不要只重视“硬”作业，轻视“软”作业，由于语言力量需要通过这两种不同的作业形式来积存和提高。

4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法学问，做配套练习，搞清疑难问题 5.测试：预备纠错本在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类型?如何立即补上?今后留意什么问题可降低错误率? 四.奇妙安排学习时间 想学好外语，有很多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排时间呢? 在这里有16个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针，持之以恒 如中午用15至20分钟背单词或读两、三篇课外文章，夜自习按要求做作业，睡觉前用一、两分钟很快过一遍白天刚学的单词周末总结、复习每天零敲碎打，并不多占多少消遣时间，但假如你能有规律、有毅力地学习，必定得到回报 。