小升初标点符号专题指导共7页.doc

标点符号知识点专题课前有趣故事分享：明朝有个才子叫徐文长，有次外出访友，正是黄梅季节，碰上淫雨连绵，他只好住在朋友家里几天过去了，朋友看徐文长毫无回家之意，想逐客又难以开口，于是就在客厅写了一张字条： 「下雨天留客天留人不留」 朋友心里想：你这个徐文长看了字条还好意思赖着不走吗？不一会儿，徐文长信步来到客厅，抬头看见了字条，心中默念道： 「下雨天留客，天留，人不留」他明白了朋友的用意，对这种使自己难堪的作法非常生气他见未有断句，于是提笔加上斜线，一字未变，意思却完全相反，那朋友看到反而脸红了有趣谜语入题： 标点符号猜谜语：例：⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大⑹长得又长又瘦像线一条⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱动动脑筋： 你知道他们分别是什么吗？标点符号的书写一、旧知识点复习学生掌握情况二、新课讲解【考点】了解小升初考试中标点符号的考点，熟悉不同标点符号的不同用法。

难点】 在不同语境中能灵活运用不同的标点符号知识点一：标号、点号的归类，标点的考试类型【标号、点号的归类 】种类 作用 包括句末点号 用在句子末尾，表示句子末尾的停顿时 句号、问号表示句子的语气 感叹号句中点号 用在句内，表示句中的停顿和结构关系 逗号、顿号分号、冒号标号 表明语句的性质和作用 引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号【标点符号的作用】1一、表示词语的性质和作用来看两个句子：孔繁森是我们熟悉的好党员、好干部《孔繁森》是我们大家熟悉的显然，前者“孔繁森”表示的是孔繁森这个人，而后者“ 《孔繁森》”则是一部影片或是一本书，实际上这儿的“ 《》”就表明了“孔繁森”一词的性质和作用二、表示语句的停顿我们在和别人交谈时，为了便于了解，就要有所停顿和交谈一样，写文章也应如此，只有用标点符号来表示停顿，别人才会一目了然同一句话，如果停顿不同，意思就可能发生变化， 再来看一位 “三好”学生的评语： “人儿不大机灵； 脑瓜不大聪明； 话儿很少有用同学们肯定会纳闷：这会是一个“三好”学生的评语吗？原来是班主任老师一时粗心，将标点符号点错了，你不妨动动脑筋，该怎样点才算正确呢？三、表示说话的语气说话时表示什么语气可以口头表达，在交谈中表示语气必须用标点符号才行。

如陈述的语气、疑问的语气、感叹的语气等等，写在文章中就可以用不同个标点符号来表示读下面三个句子：他了解，我不了解 他了解？我不了解 他了解？我不了解？看，同样一句话，不过由于标点符号不同，读出的语气就不一样，意思也就变了学以致用】 用直线把句子和它所表达的语气情感连接起来哦，什么时候去啊？” 果断“唉！她死得好惨啊！ ” 商量“嗯，这真是个棘手的问题！ ” 疑问“嗯，你看怎么办呢？” 同情“哦，我们总能熬过去的！ ” 忧虑知识点二：标点符号类型及其用法一、 句号 1、陈述句末尾的停顿，用句号 例如：（1）我们都是好孩子，好学生２、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号例如：请您稍等一下句号方法技巧归纳 ：①一件事情陈述完了用句号②讲述另外一件事用句号③前后主语发生变化用句号二、 问号 ？１、疑问句末尾的停顿，用问号 例如：（1）你去过北京天安门吗？２、反问句的末尾，也用问号 例如： （1）难道你还不了解我吗？注意 ：①有疑问词语的陈述句不能用问号 没有人知道他们在哪里②选择问句的中间不能用问号③在呼语与问语中间不能用问号 王红，你不认识我了？④倒装句中，问号应该放在全句的末尾例如：明天放假吗，张老师？三、感叹号 ！１、感叹句末尾的停顿用叹号。

例如：（1）我多么想看看他老人家呀！２、语气强烈的祈使句末尾，也用叹号 例如：请随手关门！３、语气强烈的反问句末尾，也用叹号 例如：我哪里比得上他呀！24、用于突出某种声音也用感叹号例如：轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了 ( 《黄继光》 )书写：叹号在使用中占一个字的位置，紧跟句子书写，不宜独立书写在一行的开头位置叹号歌： 感情强烈句和段，其中叹号常出现请求、反问都该用，有它文章起波澜注意：1、用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用例如：到北京旅游的人都说天坛是圣地！ 2、不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性例如：我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！四、逗号 ，１、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 例如：我们看得见的星星，大多数是恒星２、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 例如：应该看到，科学需要一个人贡献毕生的精力３、句子内部状语后边如需停顿，用逗号 例如：对于这个城市，他并不陌生４、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处五、顿号 、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。

注意： 句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流注意 ： 概数之间使用顿号例句：他每天必须步行七、八里山路才能到学校分析 ：相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号六、分号 ；１、复句内部并列分句之间的停顿，用分号 例如：（1) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事2）在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画， 神奇而秀美； 西陵峡水势险恶， 处处是急流， 处处是险滩２、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句 ，第一层的前后两部分之间，也用分号例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外３、分行列举的各项之间，也可以用分号 例如：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。

七、冒号 ：１、用在称呼语后边，表示提起下文例如：同志们，朋友们：现在开会了２、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文 例如：他十分惊讶地说： “啊，原来是你！”３、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说3例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门４、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明 例如：外文图书展销会日期： 10 月 20 日至 11 月 10 日时间：上午 8时至下午 4 时地点：北京朝阳区工体东路 16 号主办单位：中国图书进出口总公司八、 引号 “ ” ‘ ’１、行文中直接引用的话，用引号标示 例如：（1）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “神形兼备，充满生机” ２、需要着重论述的对象，用引号标示例如： 古人对于写文章有个基本要求， 叫做“有物有序”有物” 就是要有内容，“有序”就是要有条理３、具有特殊含意的词语，也用引号标示 例如例如：这样的“聪明人”还是少一点好４、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”九、破折号 --------１、行文中解释说明的语句，用破折号标明。

例如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分— - 中央大厅２、话题突然转变，用破折号标明 例如：“今天好热啊！— - 你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说3、表示意思的递进例：我们殷切的希望 --- 希望你们胜利归来 我们愿 --- 愿把这牢底坐穿1、 声音延长，象声词后用破折号 例如：“呜— — ”火车开动了十、括号 （）括号常用的形式是圆括号“ （）”此外还有方括号“ [] ”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”１、行文中注释性的文字，用括号标明注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后 例如 ：中国猿人（全名为“中国猿人北京种” ，或简称“北京人” ）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献十一、省略号 ······表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格它主要有以下三种 用法 ：1、 表示引文的省略 例如，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花⋯ ⋯ ”2、表示列举的省略 例：街道两旁摆放着水仙、月季、蝴蝶兰· ····· 琳琅满目，美不胜收3、表示说话断断续续。

例：老师，我⋯ ⋯ 昨天⋯ ⋯ 昨天错怪了你4、表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省而中断例如：哎！你这个人真是⋯ ⋯☆ 省略号使用注意点41、有了“等等”就不用再用省略号2、列举的事物不超过三项不能用省略号3、省略号后面除了引号就不可以用其它标点十二、书名号 《 》用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称例 1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影 （表示电影名知称）例 2，请把六月一日的《作文报》借给我 （表示报刊名称）例 3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌 （表示歌曲名称）例 4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文 （表示文章名称）例 5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说 （表示书籍名称）5【习题】一、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里1、为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行 一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案 瓜秧开了花要受粉 （ ）A． ？ ？ ？ ？ ， — — ！ B． ？ 、 、 ？ ， ， C． ？ ， ， ？ ， ： D ． ， ， ？ — — 2、有喜有忧有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动又长见识这就是养花的乐趣A． ， ， ， 。

， ， B ． 、 、 ， ， C． ， ， ， ， D ． ， ， ； ， ， ， 二 、指出下面句子中 省略号 的作用1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能⋯ ⋯ 都牺牲了⋯ ⋯ 你要⋯ ⋯ 要走出（ ）2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉⋯ ⋯ 它都爱吃 （ ）3、那个东西，一定没有发现我要监视它仍旧诡秘地爬向老杈， 又爬向伸出的枝丫⋯ ⋯ （ ）4、孩子们高兴地对他说： “再见⋯ ⋯ ” （ ）三、引号 的用法1．日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者 （ ）2．信中说：。