小学一年级语文《借生日》教案2篇.docx

小学一年级语文《借生日》教案1做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人 记得母亲的生日、母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光人世间 最珍贵的爱莫过于母爱当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一 分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈 送她一只布熊因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给 妈妈，并将布熊送给妈妈语言虽浅显，但表达了母女之间的真情识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感，是本课的 教学重点1、认识12个生字，会写4个字认识两个偏旁“方”、"廿'2、正确、流利地朗读课文3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因一)识字写字1、识字1)提醒学生注意读准“正、怎” “饭、放” “礼、拿”等字的 字音要借助拼音正音2)识记生字要尽量调动学生的识字积累让学生说说哪些字已 经认识了，还会记哪些字，怎样记住它本课生字中，很多字都可用 熟字加一局部或换一局部的方法来识记如，巾一布、方一放、能一 熊；视一礼、想一怎通过识记“饭、放”认识偏旁“ t ”、“方”3)可以通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。

如:怎么：这是怎么回事、早饭、上班：吃过早饭，爸爸妈妈去上班今天、布熊、礼物：今天是我的生日，妈妈送给我的礼物是一只 布熊2、写字指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重 点地指导今：指导写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大撇捺 相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上雨：最后四“点”，左右对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下两：“人”的“捺”均变为“点二注意区别“雨”和“两”二）朗读感悟1、借助拼音，用自己喜欢的方式读通课文2、课文中的人物对话饱含着母女之间的真情实感，要在朗读中 体会第一次对话：体会小云疑惑、纳闷的心理，课前可以要求学生问 问家长的生日，上课时引导学生想一想：小云的妈妈真的忘了自己的 生日吗、学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只 想到别人小云第二次说的话：启发学生想象，小云把生日借给妈妈前，心 里会想些什么，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了 要通过朗读表现出小云的天真可爱，让学生受到感染3、朗读课文时可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读， 还可以播放乐曲，活跃气氛如，开始放《世上只有妈妈好》，课文 读完后放《生日歌》。

三）课后练习课后的“读读说说”可巩固生字，了解词语的意思，增加学生的 词汇量练习时，可先让学生自己说说，老师提示：红花中的字可以 做词头，也可以做词尾然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂 台赛打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比如，甲说“放心” 乙说“放学”，甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不 出为输四）实践活动1、课前建议学生问问并记住家长的生日2、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听3、亲手做一份小礼物（一幅画、一张贺卡、一件手工等）送给父 亲或母亲，并说一句祝福的话五）教学时间教学本课可用2—3课时一）揭题激趣1、板书课题“借生日”2、读完课题，问：小朋友们想问什么吗、鼓励学生提问，学生 可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗、各人有各人的. 生日，怎么能借呢、谁把生日借给谁呀、（二）初读课文1、自由借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文2、同桌互读互帮，识记生字3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题4、全班交流，初步了解课文内容三）朗读感悟1、指导朗读课文中的人物对话课件展示课文的插图，启发学生想象：（1）妈妈真的忘了自己的生日吗、⑵小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么、⑶妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么、学生自由练读，指名读。

2、练习分角色朗读3、播放乐曲，配乐朗读全文四）巩固字词1用读词读句的方法，检查生字读音2、完成课后“读读说说”五）指导写字（六）实践活动1、阅读古诗《游子吟》2、建议学生动手制作一件小礼物送给家长古诗游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖小学一年级语文《借生日》教案2教材分析：《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生 活中的一个小故事小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总 是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈 全文语言浅显，表达了母女真情学生分析：现在的孩子在家里享受着小皇帝、小公主的待遇，不知道关心别 人、爱别人.他们要学会关心本文是进行学会关心教育的好教材教学目标：1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“ t、 牛”会写“今、正、雨、两” 4个字2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感教具准备：《生日歌》录音带、生字卡片教学时间：2课时第一课时一、引入课题板书：借问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）好多小朋友都有过借东西的经历。

但你们借过生日吗？（板书: 生日）今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事学了之后，你 们就会明白，为什么要借生日齐读课题）二、学文识字，朗读课文一）读准字音出示生字）1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍2、小老师带读3、教师针对出现的问题进行正音并引导齐读一次二）读通课文1、自由读书，争取把课文读正确现在这些生字娃娃全都跑到 课文里去了请小朋友们自由地读读课文，遇到难读的句子多读几遍, 争取读正确2、检测：逐段读课文，指导读正确重点指导最后一段的两个 长句三）生字再现1、交流识字方法同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字2、教师指导，认识偏旁“仇牛”3、自由并指名去拼音读生字课件给予评价4、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词⑴学习小伙伴扩词⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看哪组的词最多⑶读一读参考词语第二课时一、复习导入1、齐读生字课件给予评价2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词二、感悟课文1、自由读书，看看能从课文里发现什么2、学生交流：我从课文里发现……（教师相机引导感悟小云和妈 妈之间的情感，并指导朗读1）我从课文里发现妈妈爱小云你从哪里发现的？展示课文 插图1,并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读出 奇怪的语气）（2）我从课文里发现妈妈爱小云。

你从哪里发现的？展示课文 插图2,并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物您总是忘 了自己的生日，今天我把生日借给您A、追问：小朋友，如果你是小云，你喜欢过生日吗？为什么？小朋友自由回答后，师小节:是呀，每个小朋友都喜欢过生日展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福, 许多小礼物，还能吃跟大家一起提供香甜美丽的蛋糕，可热闹了生 日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天B、追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这 说明了什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了妈妈不 是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要等）3、有感情地朗读全文三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗？你打算怎样表达对妈妈 的爱？1、自由表达2、课间律动：《好妈妈》（配乐）四、学习写字比赛：看谁写得好）1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位出示：两、雨你发现了什么？出示：T2、教师范写，边写边讲关键笔画学生跟着老师书空3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲四、布置作业（出示）1、记一记 妈妈的生日是几月几日2、想一想你准备怎样给妈妈过生日3、背一背《游子吟》。