语文S版第八册《滥竽充数》优秀教学设计与反思.docx

精品文档. 语文S版第八册《滥竽充数》优秀教学设计与反思　　小学王建平　　教材分析　　1．认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语　　 2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法　　3．能展开合理的想象，扩写故事　　学情分析　　我班学生理解能力比较薄弱，不懂得抓重点词语，深入理解课文内容，对似懂非懂的字词轻易放过，字词功底不扎实这对学生阅读理解课文有一定的障碍本班学生在观察事物时，对新鲜、感兴趣的东西有着强烈的好奇心和探究欲望　　课文短小，一读就懂，寓深刻启示于生动形象的故事中，富有情趣，有利于激发学生的读书欲望和探究欲望，更有利于调动学生的情感参与认知活动　　　　 教学目标　　1．认识“竽、郭、腮、彻、械”等5个字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、雅、彻、械”等10个字掌握“滥竽充数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”等词语　　 2．能结合生活实际理解寓意，在理解寓意中受到启发和教育　　 3．能展开合理的想象，扩写故事　　教学重点和难点　　 教学重点：抓重点词语，深入理解课文内容，懂得“没有真才实学，蒙混凑数是不行的”道理。

　　教学难点：抓描写人物的关键词句，想象人物的心理活动，体悟人物形象　　一、情境引入激发兴趣　　1、今天，老师请大家来欣赏一段动画片，看完后，看谁能把这个动画片的内容讲一讲　　2、这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》让我们一起来读读这个成语　　二、初读课文　　1、轻声读这则寓言故事，画出课文中的生字，借助拼音认读，想办法识记字形再画出新词，想想这些词语的意思不理解的词语生生间解决　　2、检查字词掌握的情况　　三、理解课文　　1、下面我们来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在里面　　2、找句课文中哪句话写南郭先生在“滥竽充数”？　　出示重点句：每次吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数　　3、看到这个“混”，你能联系上下文，谈谈自己的理解和想法吗？　　四、引领提升　　1、你觉得南郭先生是一个什么样的人？　　2、小组讨论；这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？　　3、这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理，也希望同学们要有真才实学，因为靠假冒过日子是长不了的不要做第二个“南郭先生”　　4、想一想，生活中有像南郭先生这样的人或类似“滥竽充数”的事吗？说一说。

　　五、拓展延伸，情感升华　　1、南郭先生再也不能滥竽充数了，他偷偷地逃走了也就是说，南郭先生失业了，失业后的南郭先生怎么办呢？同学们，就让我们帮他出出主意吧！　　2、四人小组交换看，推选出写得比较好的在班上展示　　3、小结：学习了这篇课文你懂得了什么？　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 4。