四年级上册音乐《田野在召唤》教案.doc

《田野在召唤》教案课题：《田野在召唤》年级：四年级教具准备：音乐课件、电子琴指导思想：音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐，使学 生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感，以利于学 生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度音乐 课的教学应根据学生身心发展规律和审美心理特征，以生动 活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，为学生终身 学习音乐、享受音乐奠定良好基础有表情地演唱歌曲应该是演唱教学中的主要目标对任 何一首歌曲，教师都应该引导学生正确理解歌词内容、音乐 特征、歌曲意境等再用恰当的速度、力度、音色、表情去 表现歌曲的情感教材分析《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌它 以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们 出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大 自然的无比热爱的情感学生分析四年级的学生已经具备唱歌的演唱方法了，音准、节奏较稳定，学生乐于参与音乐活动，对音乐有自己独特的见解 教学目标一、知识与技能体验意大利民歌的特点，学会用弹跳、欢快活泼的声音 演唱《田野在召唤》演唱并完成二声部合唱二、过程与方法认识顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）， 能够较正确的使用于演唱。

三、情感与价值观通过学唱歌曲，感受田园幽静美、开阔美，达到对田园 的赞美与美的享受激发学生对大自然的热爱及赞美之情 教学重点1.用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》2.初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系3.歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱4.感受意大利民歌所表现的欢快活泼教学难点1.顿音几号（▼）、重音记号（﹥）力度记号 （f 强、P 弱、mf 中强、mp 中弱）和换气记号（∨）的识记与认识2.有表情的演唱歌曲《田野在召唤》3.八分休止符和反复跳跃记号的认识与使用教学准备：多媒体课件钢琴教学方法：欣赏法 感受法 聆听法教学过程：一、组织教学，师生问好歌二、新课导入导语：田野带给我们很多的礼物，大家看，有金黄的麦 穗，广袤的森林，无边的梯田，碧绿的河水田野是那么的 美丽，景色是那么的绚丽多彩，你感受到了吗？让我们一起 走进《我们的田野》一起感受那优美抒情的旋律播放歌 曲伴奏学生演唱）教师：同学们，你们快看，这么美的田野正在召唤我们 呢，让我们一起感受别样的田野吧！三、学唱歌曲1、初听歌曲教师：同学们仔细聆听，告诉老师这首歌曲的情绪是怎 样的？（播放范唱）教师：谁来告诉老师这首歌曲的情绪是欢快富有朝气的 还是抒情优美的呢？学生：欢快富有朝气的2、再次聆听，找衬词教师：坐在这浪漫多情的田野中，让我们再次聆听这首 歌曲。

歌中有一个非常有意思的衬词，大家把他找出来，并 说说衬词在歌曲中是什么意思？（播放范唱）教师：同学们已经找出来了，那么老师来告诉大家，“梯 里通巴”是意大利的音译，汉语意思就是“快快来吧”的意 思表现出同学们发自内心的想投身到田野的怀抱中的情 怀既然田野对我们发出邀请，就让我们用美妙的歌声来回 应他吧！4、按节奏朗读歌词教师：这么美的景色老师也迫不及待的想按节奏给大家 描述一下，请听（教师示范）教师：同学们也一起按节奏读歌词，注意八分休止符 （学生自主朗读）5、学唱旋律教师：同学们已经迫不及待的哼唱了，不要着急，跟着 琴和老师一起来学唱旋律，老师一句，同学们一句旋律 模唱）*解决重难点①弱起教师：这首歌曲中有很多我们学过的音乐知识，大家看 第一小节，就有我们需要解决的知识，是什么呢？（弱起） 因为是在弱拍上起唱的，所以在演唱时力度要弱一些听老 师范唱，我们一起来试一试板书：12 ‖：33 33 33 33教师：它长的就像一个个乒乓球一样，看到他的时候我 们就要拍拍他，让他弹跳起来（教师示范）②顿音和重音教师：刚才我们说“梯里通巴”是快快来吧的意思，既 然我们要召唤伙伴是不是应该拿出真诚的热情，怎么唱出这 种情感呢，让我们一起来认识两位朋友。

板书:顿音记号——重音记号——教师：（顿音、重音）顿音的演唱声音要富有弹性，而 重音的演唱力度要加强把声音送出去，听老师范唱，你们 来试一试教师：同学们这么美的旋律怎能少了歌词的加入呢？让 我们一同进入填词演唱环节7、填词演唱教师：下面让我们用歌声来描述这番美景让我们跟着 琴一起来学习，老师弹一句，同门们填一句词教师：同学们的能力真强，下面老师一句同学们一句， 再来学习一次（模唱歌曲）教师：看到这么美的景色你脸上会露出怎么样的表情？ 有一个词语叫眉开眼笑，让我看看你们的眼睛真漂亮还有 一个词叫嘴角上扬，笑肌也要提起来，这样你的歌声就会变 得更加的优美做个表情让我看一下真好，从大家的表情中我感受到你们高兴快乐的心情那让我们用歌声表现一下 你现在的心情，好吗？接下来让我们一起跟琴完整演唱8、表演唱还记得歌曲情绪是怎样的吗？欢快活泼的、富有朝气 的，那让我们完整把这首歌演唱一遍强调身体坐直，在 让我从你的表情中感受一下你现在心情怎么样） 四、拓展（欣赏多媒体幻灯片，被破坏的家园）教师：刚才我们看到的图片当中，我们的家园不再充满 生机我们的祖国母亲正在承受着生态的负重与创伤我们 能够为祖国母亲做些什么呢？下面以小组为单位进行讨论。

五 总结我们每个同学都说的很好老师希望每一个同学都能够 从我做起，从小事做起，从现在做起用我们勤劳的双手把 我们的地球打扮的漂漂亮亮，让环保走进我们的生活，让我 们的大自然更加美丽。