小学数学小组合作学习的教学内容.doc

小学数学小组合作学习的教学内容【摘 要】 在小学数学当中应用小组合作学习对提高教学效率具有重要的作用，因此需要选择合适的教学内容，使小组合作学习的作用充分发挥出来本文主要分析小学数学教学当中应用小组合作学习存在的问题，从而找出合适的解决方法，促进小学教学有效性的提升 【关键词】 小学数学；小组合作学习；数学内容 随着新课程改革的不断推进，使得小学数学小组合作学习逐渐受到人们的重视[1]在小学数学课堂教学当中，应用小组合作学习方法可以在课堂当中营造良好的学习氛围，促进数学教学效率的提升同时学生通过小组合作学习，可以在学生当中形成竞争意识的同时，坚持合作的观念，有助于学生数学学习效果的提升总的来说开展小学数学小组合作学习，学生可以在交流当中更容易理解数学的知识，共同进步 一、小学数学合作学习存在的问题 1.教师对小组合作学习认识不深小组合作学习是许多教研活动的研究重点，受到人们的重视，但是在实际操作过程中却常常无法达到预期的教学效果这是由于许多数学老师在学生阶段接受的是传统教育，其没有亲身接触过合作学习，使其缺乏有关合作学习的经验和技巧因此他们在进行教学的时候，无法准确运用合作学习的特点和学生的学习规律开展合作学习活动，并且无法有效指导学生进行合作学习。

常常只是进行简单的分组，让学生自行讨论，无法将合作学习的作用充分发挥出来 2.组建合作小组不合理在进行组建合作小组的时候，部分老师没有根据学生的学习情况和心理状态实施开展，而是按照书桌的排列，由前后桌 4 人组成小组进行合作学习因为每个学生的性格和学习情况存在很大的差别，一些成绩好，性格鲜明的学生不愿意和成绩差，个性懒散的学生组成小组即使勉强组成小组，也会使成绩好的学生不断表现自身，而成绩差的学生仍然不愿意发言，这样无法提高学生的学习成绩另外在进行小组合作学习的时候，老师没有帮助学生制定合理的学习目标，使得学生在进行讨论的时候，常常会脱离主题，合作的目标无法实现 3.学生的个性和心理差别明显在小组当中，有一些学生成绩好，学习主动，因此在其常常会成为小组的中心，使其他学生按照他的想法进行思考，这种现象会明显减少成绩差的学生的发言机会，使其失去进行合作学习的信心另外有一些学生不善于和他人进行合作，不发表自己的看法，反而在别人发言时进行打击，使得小组成员之间的良好关系无法维持另外老师对这些问题没有提供足够的重视，只是注意引导学生进行学习，而没有对学生的健康心理进行培养使得学生之间的矛盾越来越多，导致学生对合作学习缺乏积极性。

二、小学数学合作学习内容的选择 1.数与代数方面数与代数方面是小学数学知识体系当中的重要部分，其主要分成两点：数的认识和数的运算学生通过数与代数的学习，可以了解数学的规律，提高对现实世界的认识在学习数与代数这部分知识的时候，需要使学生掌握 1 到 20 之间的认数、读数和写数因此需要帮助学生充分发散思维，了解现实环境当中数的概念比如在学习“数一数”这一章的时候，可以通过设计“美丽校园场景” ，展示校园环境当中蕴含的数学知识，并且在图片当中需要尽量涉及 10 以内的各个数字，然后使用小组合作学习的方式，引导学生进行处理主题图，使其可以体会到数字的意义 2.空间与图形方面空间与图形的知识包含图形类型、位置、变换以及测量等方面的内容这种内容和??际生活中的物体和几何形状息息相关，在学习过程中可以使学生重新认识所生活的空间[2]因为小学生的思考方式比较简单，再加上学习的内容需要涉及到学生的生活经验，因此老师需要通过小组合作的方式，鼓励学生进行思考生活中含有空间与图形知识的物体，从而更加容易理解简单几何体和平面图形的知识比如在认识长度单位厘米时，可以让学生组成合作小组，每组均提出 10 个约为一厘米的物体，然后再进行探析测量方法，使学生深刻认识厘米这一长度单位。

3.统计与概率方面统计与概率的知识常常会和生活中的数据进行联系，其主要包含数据统计和不确定现象这两个部分的内容对于这些知识，学生需要进行收集许多生活的数据，才能形成完整的统计观念，并且将知识应用于生活当中，解决有关统计的问题[3]比如在学习排列和组合这部分内容的时候，可以指导学生使用卡片摆出两位数的形状，在完成这一步之后，在小组当中进行交流摆法，并且进行讨论如何摆放才可以使数字不被遗漏通过这种合作学习的方式，不仅可以帮助学生快速掌握排列组合的内容，也可以有效提高学生的学习积极性 总之，小组合作学习是一种效果明显的教学方法，其不仅可以有效提高学生的合作能力，也可以有效提高学生的学习效率，因此需要充分利用小组合作学习的作用，使其可以成为学生学习的重要助力在实际教学当中，可以通过选择数与代数、空间与图形、统计与概率等方面的知识，使学生可以形成互相合作的意识，互相监督，互相促进 【参考文献】 　　[1]胡铁丽.小学数学小组合作学习的构建与运用探索[J].赤子（上中旬）.2015（22）：152-153. [2]钱芳华.探究小学数学教学中小组合作学习的有效性[J].亚太教育.2015（32）：96-97. [3]高艳娥.关于小学数学小组合作学习的策略研究[J].中国校外教育.2015（19）：147-148.。