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灯 王鲁彦 散文阅读灯灯灯 王鲁彦 散文阅读•“你不生我不好吗，母亲？你不生我不好吗，母亲？”我我怨忿怨忿的问 •“罢了，罢了，母亲我还你这颗心，我还罢了，罢了，母亲我还你这颗心，我还你这颗心！你生我时不该给我这颗心，这你这颗心！你生我时不该给我这颗心，这在世界上没有用处！在世界上没有用处！”•我我愤怒愤怒的伸出右手，的伸出右手，竭力的撕竭力的撕我胸上的衣我胸上的衣服•说着，我用两手说着，我用两手竭力的撕竭力的撕我胸上的衣服，我胸上的衣服，怨忿而且悲伤怨忿而且悲伤 灯 王鲁彦 散文阅读“我我”为什么这样为什么这样怨忿、悲伤并怨忿、悲伤并“我我还你这颗心还你这颗心 ”，是恨是恨“母亲母亲”吗？吗？“我我”是个什么样的人？是个什么样的人？灯 王鲁彦 散文阅读恨身处的社会！恨身处的社会！（小说中的环境特点）（小说中的环境特点）关键词语：•风凄凄•雨萧萧•灯光暗淡•静寂•哭声 •诅咒 灯 王鲁彦 散文阅读•开头：开头：你不生我不好吗，母亲？你不生我不好吗，母亲？” ” •末尾：末尾：““母亲，我不再灰心了，我愿意做母亲，我不再灰心了，我愿意做‘‘人人’’了 ” •末尾的末尾的‘‘人人’’与之前的与之前的““我我””有何不同，有何不同，说明了什么？说明了什么？灯 王鲁彦 散文阅读•社会环境的恶劣。

作者对于社会环境的恶劣作者对于容容不得人心不得人心的冷冰冰的黑恶现实，的冷冰冰的黑恶现实，是否定的是否定的 灯 王鲁彦 散文阅读•这在世界上没有用处！这在世界上没有用处！ •在世界上只是受人家的诅咒，不曾受在世界上只是受人家的诅咒，不曾受人家的祝福，只能增加你孩子的悲哀，人家的祝福，只能增加你孩子的悲哀，不能增加你孩子的欢乐不能增加你孩子的欢乐 •冷冰冰的黑恶现实；惨淡的人生冷冰冰的黑恶现实；惨淡的人生 ；；•憎恨现实，又不敢面对现实，逃避现实的憎恨现实，又不敢面对现实，逃避现实的怨愤和悲伤交织的内心痛苦怨愤和悲伤交织的内心痛苦 灯 王鲁彦 散文阅读12题：（环境描写的作用）题：（环境描写的作用）•12.12.①①①①交代交代交代交代了故事发生的了故事发生的了故事发生的了故事发生的自然环境自然环境自然环境自然环境，用，用，用，用“ “风和雨的风和雨的风和雨的风和雨的哭声哭声哭声哭声” ”反衬环境毫无人气的反衬环境毫无人气的反衬环境毫无人气的反衬环境毫无人气的“ “静寂静寂静寂静寂” ”，，，，渲染渲染渲染渲染了凄凉的了凄凉的了凄凉的了凄凉的氛围，氛围，氛围，氛围，衬托了衬托了衬托了衬托了“ “灯灯灯灯” ”的的的的“ “暗淡暗淡暗淡暗淡” ”。

2 2分）分）分）分）•②②②②，共，共，共，共4 4个要点：个要点：个要点：个要点：•1 1））））“‘“‘风风风风’‘ ’‘雨雨雨雨’ ’具有象征性，暗示具有象征性，暗示具有象征性，暗示具有象征性，暗示社会环境社会环境社会环境社会环境的恶劣的恶劣的恶劣的恶劣” ”；；；；•2 2））））“ “烘托烘托烘托烘托了人物痛苦的心情了人物痛苦的心情了人物痛苦的心情了人物痛苦的心情” ”；；；；•3 3））））“ “推动情节发展推动情节发展推动情节发展推动情节发展” ”；；；；•4 4））））“ “更好地更好地更好地更好地暗示了小说主题暗示了小说主题暗示了小说主题暗示了小说主题” ”灯 王鲁彦 散文阅读由由“母亲母亲”形象你想到了什么？形象你想到了什么？•母亲紧紧的搂着我，呜咽的母亲紧紧的搂着我，呜咽的哭泣哭泣着，着， •““为了母亲，孩子为了母亲，孩子……”……”母亲按住我的手，母亲按住我的手，呜咽呜咽的说 •母亲的脸色是那样的母亲的脸色是那样的苍白苍白 •她的头发如丝一般的她的头发如丝一般的乱乱，如霜一般的，如霜一般的白白•母亲的母亲的泪如潮一般的流着泪如潮一般的流着，，‥‥‥‥‥‥她的她的消消瘦瘦的颈的颈 。

•母亲，为了你的孩子，你将你自己的心母亲，为了你的孩子，你将你自己的心萎萎枯枯了了 灯 王鲁彦 散文阅读《丑母》• 许多同学把目光一齐转向母亲我心里升起的暖意被少年的虚荣一下子击得粉碎只觉得母亲脸上的两道疤痕在同学的目光里格外闪亮我羞愧满面地低头走出教室，含着泪恶狠狠地抛给了跟在身后的母亲一句话：“你来干什么?”说完夺过大衣就走，把母亲独自留在冰冷的风雪中 灯 王鲁彦 散文阅读•我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌着疲惫的歌你以伤痕累累的乳房，喂养了，迷惘的我、你以伤痕累累的乳房，喂养了，迷惘的我、深思的我、深思的我、 沸腾的我；沸腾的我； •舒婷舒婷——《祖国啊，我亲爱的祖国《祖国啊，我亲爱的祖国 》》灯 王鲁彦 散文阅读“我”对母亲的态度怎样？•如何理解：如何理解：解开胸衣，用指甲划开胸皮，解开胸衣，用指甲划开胸皮，我伸手进去从自己的腔中挖出一颗我伸手进去从自己的腔中挖出一颗鲜血淋鲜血淋淋淋的心，放在母亲的心上母亲的心和我的心，放在母亲的心上母亲的心和我的心的心合成一个合成一个，，热血沸腾热血沸腾了 •消极——•积极——灯 王鲁彦 散文阅读•消极消极——逃避现实，放弃灵魂。

既能苟活逃避现实，放弃灵魂既能苟活于现实，又不受良心的谴责于现实，又不受良心的谴责 欲爱人类欲爱人类而不得，而不得，……要逃避人间而不能他只好要逃避人间而不能他只好将心还给母亲，才来做将心还给母亲，才来做‘人人’，骗得母亲的微，骗得母亲的微笑……无心的无心的‘人人’，和人间社会是不会有，和人间社会是不会有情愫的 （鲁迅）（鲁迅）•积极积极——用自己鲜活的青春与母亲的心连用自己鲜活的青春与母亲的心连在一起，燃烧直至沸腾母亲因在一起，燃烧直至沸腾母亲因“我我”与她与她同心而微笑，而对未来充满希望同心而微笑，而对未来充满希望那种热那种热烈的人道主义气息，那种对于社会的不义烈的人道主义气息，那种对于社会的不义的控诉，震撼了我年轻的心的控诉，震撼了我年轻的心 （巴金）（巴金）灯 王鲁彦 散文阅读灯灯•从环境角度看从环境角度看——•从人物角度看从人物角度看——•从情节角度看从情节角度看——•从主旨角度看从主旨角度看——灯 王鲁彦 散文阅读15题：（探究）①①“暗淡暗淡”的的“灯灯”渲染了渲染了阴暗凄冷的阴暗凄冷的氛围氛围，为，为“我我”梦幻般地将心还给母亲梦幻般地将心还给母亲提供了背景提供了背景。

环境角度）（环境角度）②②用拟人手法，形象地写出了用拟人手法，形象地写出了“灯灯”既是既是母亲母亲不幸遭遇的不幸遭遇的见证人见证人，又是母亲凄苦命运的，又是母亲凄苦命运的怜悯者怜悯者人物角度）人物角度）③③“灯灯”具有象征意味，表现了作者对污浊现具有象征意味，表现了作者对污浊现实社会的憎恨和对美好生活的向往每实社会的憎恨和对美好生活的向往每点点2分）（主旨角度）分）（主旨角度）灯 王鲁彦 散文阅读13题：题：•13.（（4分）分）①①从从“我我”的角度叙事，使用的角度叙事，使用“我我”与母亲的对话形式，使叙事更为集中，且与母亲的对话形式，使叙事更为集中，且增强了故事的真实性增强了故事的真实性②②从从“我我”的角度叙的角度叙事，便于人物心理变化过程的表达，且增事，便于人物心理变化过程的表达，且增强了小说的抒情性和亲切感每点强了小说的抒情性和亲切感每点2分）分）灯 王鲁彦 散文阅读14题题（场面描写）（手法）（场面描写）（手法）•14.（（5分）分）从外到内、由物及人从外到内、由物及人（或（或“情景情景交融交融”）（）（1分），分），•运用比喻、排比、夸张的修辞运用比喻、排比、夸张的修辞（（1分，须答分，须答对其中两种），对其中两种），•塑造了外表苍老消瘦、内心痛苦不堪的母塑造了外表苍老消瘦、内心痛苦不堪的母亲形象亲形象，，•表达了表达了“我我”的悲愤之情（的悲愤之情（2分）；使人如临分）；使人如临其境，如见其人其境，如见其人（（1分）。

分）灯 王鲁彦 散文阅读。