开边中学高中新课标培训研修方案方案.docx

开边中学新修订普通高中课程方案和课程标准培训研修工作方案镇原县开边中学二一八年十月十四日开边中学新修订普通高中课程方案和课程标准培训研修工作方案2018年1月16 H,教育部印发了《普通高中课程方案 和语文等学科课程标准（2017年版）》，要求从2018年秋季 学期实施新颁布的普通高中课程标准以核心素养培养为主 线，在育人目标、学科本质与育人价值、课程结构、内容组 织、学业质量标准、学习方式和教学模式、考试评价等一系 列环节兼有历史性突破与实质性改进为帮助我校教师深入 理解新修订普通高中课程方案和高中课程标准，全面落实新 时期课程改革的精神，根据县教育局发《关于举办全市新修 订普通高中课程方案和课程标准培训研修的通知》（庆市教 发（2018） 232号）文件精神，特制定本方案—、研修主题新课标、新课堂、新高考---核心素养与高中新课标深 度研读应用二、研修目标1•深刻理解学科核心素养通过专题讲座、案例分析， 理解为什么要提出学科核心素养这一概念；了解本学科核心 素养提出的思路或依据，理解每个学科核心素养的具体内涵 和表现特征、本学科几个核心素养之间的关系；明确本次提 出的“核心素养”与“综合素质”、三维目标是什么关系，2017版的普通高中课程标准中的课程目标与学科核心素养 是什么关系。

2. 全面把握新修订的课程方案和课程标准通过专题讲 解，了解普通高中课程方案和课程标准修订的背景、依据和 目的；知道2017年版普通高中课程方案与实验版课程方案 相比，主要有哪些变化；明确与实验版课程标准相比，现在 的课程结构主要有哪些变化；准确把握素养导向下课程内容 是怎样组织的；理解修订后的课程标准如何突出和强调学科 实践、如何在课程内容中渗透学科思维方式和探究模式3•掌握落实学科核心素养的途径和方法通过案例分析, 明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式； 明确高中教学实践路径，掌握核心素养落地课堂教学的方法 与策略，具体包括：怎样基于核心素养制定和撰写单元或课 时教学目标；如何创设指向核心素养培养的真实情境；如何 在真实情境下，通过任务或问题驱动，引导学生开展自主、 合作、探究式的深度学习；如何更好地使用信息化手段实现 新课程标准倡导的学习方式和教学模式变革等4.积极应对高考制度改革通过专题讲解、案例分析， 理解学业质量标准与考试招生制度改革，把握新高考的趋势 和特点，明确修订后的课程标准会给学业水平考试和高考带 来哪些影响和变化，指向核心素养的考试命题在评价框架上 会有哪些变化，怎样命题才能比较合理的测评学生学科核心 素养；明确新的命题方式对师生日常教与学和应考准备提出 的新挑战，树立基于学业质量标准进行教学新评价的意识， 将新高考与日常教学有机关联。

三\研修安排1. 参加集中面授按照县局统一安排我校将于2018年10月12日派学校 校长、副校长、教导副主任、信息管理员及两名教师在东方 红小学报告厅参加市局组织的“高中课程方案和课程标准的 主要变化和突破” “如何应对新高考”专家面授2•网络研修2018年10月20 H-12月20日，我校将组织除参加过"国 培计划”甘肃省高中课程方案和课程标准网络研修项目的教 师外，剩余的普通高中各学科专任教师均参加本次网络研 修3•校本研修依据网络研修的阶段要求，结合学校教师普遍关注的重 点、难点、热点问题，组织各校要组织教师开展研讨交流四、组织管理(-)领导小组为保证这次培训工作顺利进行，按县教育局要求学校成 立了培训工作领导小组，名单如下：组长：杜世春副组长：董金勇秦赞甄天孝成员：高文娟张斌艳席瑞宏陈淑丽陈喜赞施小伟田笑惠德臣贺金龙高富贵刘琨鹏柳剑侠杨文利陈红亮领导小组下设办公室，办公室设在教导处，秦赞为本次 培训的主管领导，贺志琳办理具体业务二)培训管理：学校确定秦赞为主管领导，贺志琳办 理具体业务，还确定了各学科的学科管理员，负责本学科研 修指导工作本次培训学科有语文、数学、英语、政治、历 史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技 术、通用技术共计14学科。

1、学校管理员职责(1) 制订计划：参照项目实施方案，根据本学校实际情 况，制定校研修与校本研修整合计划2) 完善制度：完善校本研修制度，明确校内各方职责, 建立激励与约束机制3) 组织研修：根据学校实际教研组织情况，建立了校 级学科工作组，确定教研组长为校级学科管理员，支持本学 科线下研修活动，组织推动教研组、学校内赛课、评优课活 动4) 监督管理：做好对教师研修的过程监管和绩效评估 工作5) 总结推优：在活动期间组织教师听、评课，并分科 录制一节符合新课改要求的视频课上报办公室，挑选优秀的 上报县教研室2、 学科管理员职责(1) 制订方案：根据学科实际确定本学科研修主题，制 订本学科研修行动方案2) 建设团队：组建学科内研修指导团队，组建学习小 组，建立小组协作研修、共享交流机制，建立本学科的交流 群或群3) 指导研修：围绕本学科的研修主题，设计、组织混 合研修活动，关注培训教师研修进展，组织培训教师交流研 讨、资源共享，解决混合研修和教育教学中的突出问题，对 培训教师进行针对性指导和答疑4) 建设资源：制定研修成果评价标准，指导本学科培 训教师形成实践成果，提炼、汇聚、加工优秀成果。

3、 培训教师职责(1) 制定计划：根据工作小组研修方案，制定个人研修 计划2) 参加研修：认真参加60学时网络研修并通过考核, 将线下研修、网络研修与现场实践相结合，通过课程学习、 任务完成、教学实践、协作研磨等环节，解决教育教学的突 出问题，改进日常教育教学工作3） 分享交流：融入学习共同体，养成混合协作研修习 惯，树立分享、交流、合作学习意识4） 提交成果：学以致用，完成研修实践任务，提交研 修成果五、活动要求1、网络研修要求评价指标评价方法分值任 务 学 习课程学习包括观看视频课程、阅读课程文本资料的时间，由系统自动 统计，学习时长达到3600分钟即可得满分其中必修 课程2400分钟必须修完，选修课程1200分钟•依据参加课 程研修时间计分，每学时1.2分72互动交流参与活动3个，每个4分，共12分依据参与活动次数和 表现评分12研修作业提交2篇作业，每篇作业8分，共16分依据作业完成情 况评分16拓 展 学 习常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与校本研修， 养成常态研修习惯，积累学习成果本项目考核成绩70分及以上者为合格；80分及以上者为良好；90分及以上者为优秀。

2、活动考核要求各位参训教师需在2018年12月25日前将学校研修活 动记录，研修总结报告，录制的视频课及其教案、课件，受 训教师心得体会上交县教研室五 研修费用本次培训学员食宿、交通、差旅等费用由本单位承担附件：1、管理者信息表2、 学科管理员信息表3、 面授人员信息表4、 参训教师信息表镇原县开边中学2018年10月14日1. 栏单位（学校）‘请填写统一规范的学校或单位全称，如杠西城一中”应写为栏北京市西城区第一中学”;2. “学校所在区域汀:城市、县城♦镇区（不含县城）、乡♦村；3. 栏学校类别會:幼儿园、小学、初中、高中、完全中学、九年一贯制学校、+二年一贯制学校、敎学点x其他；4. 栏职称”:未定级、初级、中级、副高级、正高级；5. “学段”分为：高中；6. “学科”:语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理 > 化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术7. “学历歸:专科以下、专科、本科、硕士、博士；序号需 份必 dr

7. “学历”：专科以下、专科、本科.硕士、博士；序 号姓名 （必填）身份证号 （必填）所在地 区（县〉 （必）单位/学校 （必填）单位/学 校 所在区域 （必填〉学校类别民族^9)股务（必填〉号码 （必填）电子赫箱性别1高文娟622426198112256721镇原县庆阳市镇原县开边中学鎮原县完全中学汉族初级语文学科组长15095556224394258863@. com女122张斌艳622827198410144523镇原县庆阳市缜原县开边中学镇原县完全中学汉族初级数学教研组长13884153731675536133@女93席瑞宏622827198108212521镇原县庆阳市镇原县开边中学镇原县完全中学汉族初级外语教研组长15193633260624701038@女134陈淑丽620705197611170023镇原县庆阳市镇原县开边中学镇原县完全中学汉族中级物理教研组长152138188521012369625@女135陈喜贽622801197810300013镇原县庆阳市缜原县开边中学镇原县完全中学汉族中级化学学科组长15097094566369962203@男156施晓伟-622801197611280224镇原县庆阳市備原县开边中学鎮原县完全中学汉族初级生物学科组长187934932401334863271 @ com女147田笑622827198704081759镇原县庆阳市镇原县开边中学镇原县完全中学汉族初级政治学科组长18993456936530213648@男108惠德臣厂622801197806260012镇原县庆阳市镇原县开边中学镇原县完全中学汉族中级历史学科组长1399345629398037689。