中位数和众数.docx

学习重点：一、在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数二、感受统计在生活中的应用学习难点：根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征 学习内容：一、复习平均数：我们学习过平均数，日常生活中我们常使用 平均数来反映一组数据的情况计算出一组数据的平均数你还会吗？1、我们班级数学考试的成绩平均分是如何算的？2、有六个人在草地上玩游戏,他们的年龄分别为 5 岁、5 岁、5 岁、5 岁、 4 岁、30 岁这六个人的平均年龄该怎么算？二、例题探究：阅读教材第124 页《超市工作人员月工资表》，用平 均数 1000 元表示这个超市工作人员的月工资水平，合理吗？你认为用 怎样的数反映这个超市的工作人员的月工资水平比较合理呢？（小组交 流看法再汇报）组间交流：按照你的理解能说说什么是中位数？什么叫众数吗？ 中位数：众数：三、尝试练习1、分别求出下面各组数据的中位数1）3，9，12，14，15 中位数是（ ）2）3，9，12，14，15，20 中位数是（ ）3）3，13，6，14，9 中位数是（ ）2、求下面各组数据的众数1）42，44，44，46，48，48，48，50，51，51，56 众数是（ ）。

（2）3，3，6，6，9，10 众数是（ ）3、看课本第126 页第3 题，回答你认为商店应多进那种尺寸的衬衫？4、有六个人在草地上玩游戏,他们的年龄分别为 5 岁、5 岁、5 岁、5 岁、 4 岁、30 岁1）这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ）.（2）你认为这组数据的平均数、中位数哪一个能更好的体现这些人的年 龄特征？四、生活小知识 在一些歌唱比赛中，明明的得分是：9.8, 9.5， 9.6， 9.4， 9.3， 9.4，8.8， 9.2， 9.2 分，计算选手的最后得分时，往往先去掉一 个最高分和一个最低分，再计算剩下的得分的平均数，把它作为 该选手的最后得分你知道这是为什么吗？小结：谈谈学习本节课有什么体会与收获？。