(2023)人教版八年级语文上册：第9课美丽的颜色【精品课件】.pptx

9 9 美丽的颜色美丽的颜色人教版人教版(2023(2023版版)八年上级语文八年上级语文学习目标学习目标1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧忘我、淡泊的人格魅力2.把握本文作为传记的主要特点3.感受本文的语言风格，品味语言中的情味新新课课导导入入 爱爱因因斯斯坦坦在在悼悼念念玛玛丽丽居居里里一一文文中中说说：“我我幸幸运运地地同同居居里里夫夫人人有有2020年年崇崇高高而而真真挚挚的的友友谊谊我我对对她她的的人人格格的的伟伟大大越越来来越越感感到到钦钦佩佩她她一一生生中中最最伟伟大大的的科科学学功功绩绩证证明明放放射射性性元元素素的的存存在在并并把把它它们们分分离离出出来来所所以以能能取取得得，不不仅仅是是靠靠着着大大胆胆的的直直觉觉，而而且且也也靠靠着着在在难难以以想想象象的的极极端端困困难难情情况况下下工工作作的的热热忱忱和和顽顽强强，这这样样的的困困难难在在实实验验科科学学的的历历史史中中是是罕罕见见的的阅阅读读美美丽丽的的颜颜色色，就就是是阅阅读读居居里里夫夫人人的的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。

作作者者简简介介 艾艾芙芙居居里里（1904190420072007），居居里里夫夫人人和和比比埃埃尔尔居居里里的的次次女女，居居里里夫夫人人传传的的作者，作者，优秀优秀的音乐教育家和人物传记作家的音乐教育家和人物传记作家背背景景链链接接 居居里里夫夫人人，作作为为一一位位杰杰出出的的女女科科学学家家，曾曾在在仅仅隔隔8 8年年的的时时间间内内就就分分别别摘摘取取了了两两门门不不同同学学科科的的最最高高科科学学桂桂冠冠诺诺贝贝尔尔物物理理学学奖奖与与诺诺贝贝尔尔化化学学奖奖，并并且且一一生生中中获获得得了了难难以以数数计计的的其其他他科科学学殊殊荣荣，可可谓谓智智慧超群、硕果累累慧超群、硕果累累居居里里夫夫人人传传由由居居里里夫夫人人的的次次女女艾艾芙芙居居里里在在母母亲亲去去世世3 3年年后后写写成成该该传传记记详详细细叙叙述述了了居居里里夫夫人人的的一一生生，也也介介绍绍了了其其丈丈夫夫比比埃埃尔尔居居里里的的事事迹迹，着着重重描描写写了了居居里里夫夫妇妇的的工工作作精精神神和和处处事事态态度度写写出出了了居里夫人坚定，刚毅，顽强，谦虚，视金钱如粪土的可贵精神居里夫人坚定，刚毅，顽强，谦虚，视金钱如粪土的可贵精神。

传记，亦传记，亦单称传是一种常见的文学形式主要记述人物的生单称传是一种常见的文学形式主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成传记和历史关系密切，某些写作年择性的编排、描写与说明而成传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待代久远的传记常被人们当史料看待传记传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求一般不虚构，纪实性是传记的基本要求了了解解传传记记字字词词学学习习简简陋陋（）燥燥热热（）冻冻僵僵（）残残酷酷（）沸腾沸腾（）镭镭（）钋钋（）沉沉淀淀（）热热忱忱（）幼幼稚稚（）轮轮廓廓（）闪闪耀耀（）谨慎谨慎（）骤骤雨雨猝至猝至（）筋筋疲力尽疲力尽（）luluzozojinjinkklilifi tnfi tndindinppchnchnzhzhkukuyoyojn shnjn shnzhu zhu jnjn多音字多音字dd（）度过度过dudu（）忖度忖度度度chch（）差别差别chichi（）出差出差差差chunchun（）创伤创伤chunchun（）创造创造创创ynyn（）咽喉咽喉ynyn（）吞咽吞咽咽咽jinjin（）降落降落xinxin（）投降投降降降jj（）奇数奇数（）奇怪奇怪奇奇词语集注词语集注炽热：炽热：残酷残酷：沸腾沸腾：沉淀：沉淀：温度高，极热。

温度高，极热狠毒狠毒凶恶凶恶，侧重侧重指凶狠冷酷，可以形容心肠、性情，还可以指凶狠冷酷，可以形容心肠、性情，还可以形容生活、环境等的恶劣形容生活、环境等的恶劣液体达到一定液体达到一定温度温度时时急剧急剧转化为转化为气体气体，产生大量气泡产生大量气泡溶液中难溶解的物质沉到溶液底层沉到溶液底层的难溶解溶液中难溶解的物质沉到溶液底层沉到溶液底层的难溶解的物质的物质热忱：热忱：幼稚：幼稚：轮廓轮廓：和颜悦色：和颜悦色：筋疲力尽筋疲力尽：感情热烈诚挚感情热烈诚挚构成图形或物体的外缘的线条构成图形或物体的外缘的线条形容态度和蔼可亲形容态度和蔼可亲形容非常疲乏，一点力气也没有了形容非常疲乏，一点力气也没有了整整体体感感知知u自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意文章可以文章可以分为三部分分为三部分：第一部分（第一部分（1-61-6）：集中描述娄蒙路的棚屋集中描述娄蒙路的棚屋第二部分第二部分（7-197-19）：写写居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想居里夫妇在实验室的研制分工及乐观设想第三部分（第三部分（20-2620-26）：写居里夫妇终于发现镭的写居里夫妇终于发现镭的场景场景。

课课文文精精讲讲 朗读朗读第第1 1自然段，说说自然段，说说第第1 1段在全文中有什么段在全文中有什么作用作用u学习第学习第1 1部分部分 起起到到领起下文领起下文的的作用居里夫人两个重要作用居里夫人两个重要阶段的阶段的共同特点是共同特点是“最最简陋简陋的的布布景景”朗朗读读2-62-6自然段自然段，圈画出圈画出文中表现条件简陋艰苦的文中表现条件简陋艰苦的词句和词句和居居里夫人对此所持的看法里夫人对此所持的看法u学习学习第第1 1部分部分工作环境工作环境 夏天：夏天：“燥热燥热”冬天：冬天：“冻僵冻僵”工作设备工作设备 设备极其简陋设备极其简陋没有把有害气体排出去没有把有害气体排出去的的“通风罩通风罩”恶劣恶劣简陋简陋工工作作条条件件棚屋的破旧棚屋的破旧 这这些些描描写写从从侧侧面面衬衬托托出出居居里里夫夫妇妇对对工工作作的的热热忱忱和和坚坚毅毅执执着着的的品质在在这这种种艰艰苦苦的的工工作作条条件件下下居居里里夫夫妇妇又又是是如如何何分分工工的的？为为什什么么要要这这样分工？样分工？u学习学习第第2 2部分部分 比埃尔在室内确定镭的特性，玛丽炼制提取纯镭盐这样分工是因为丈夫细致严谨，适于在棚屋里专心做细巧的试验，玛丽大胆勇敢，做“壮工的工作”，这样便于提高效率。

男子的职务男子的职务”“”“壮工的工作壮工的工作”穿旧工作服，头发被穿旧工作服，头发被吹得飘起来，吹得飘起来，烟刺激着眼睛和咽喉烟刺激着眼睛和咽喉她独自一个人就是一家工厂她独自一个人就是一家工厂离析极离析极小含量小含量的物质，的物质，从大量混合杂质中分离炼制从大量混合杂质中分离炼制工作日变成了工作月、工作年工作日变成了工作月、工作年工作工作强度强度难度难度巨大巨大 居居里里夫夫人人负负责责的的工工作作是是什什么么样样的的呢呢？在在文文中中找找出出对对这这份份工工作作的描写的语句的描写的语句在在如如此此艰艰苦苦的的工工作作条条件件下下，做做着着如如此此困困难难的的工工作作，居居里里夫夫人人怎怎么么说说？她她的感觉是什么？的感觉是什么？面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：“然然而而我我们们生生活活中中最最美美好好而而且且最最快快乐乐的的几几年年，还还是是在在这这个个简简陋的旧棚屋中度过陋的旧棚屋中度过的的”虽虽然然我我们们的的工工作作条条件件带带给给我我们们许许多多困困难难，但但是是我我们们仍仍然然觉觉得很快乐得很快乐这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。

这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期居里夫人为什么觉得这是快乐的？居里夫人为什么觉得这是快乐的？（1）他们为能把精力全部用在他们喜欢的工作上而快乐2）为能专心工作而快乐在在那那么么简简陋陋的的条条件件下下，经经过过几几年年的的艰艰辛辛工工作作，居居里里夫夫妇妇终终于于取取得得了了成成功功居居里里夫夫妇妇的的表表现现是是怎怎样样的的？体体现现出出他他们们怎怎样样的的人人格格品质？品质？u学习第学习第3 3部分部分“轻轻地笑了笑轻轻地笑了笑”“”“小心翼翼地走上前去找小心翼翼地走上前去找”“身体前倾身体前倾”“”“热切地望着热切地望着”“她此时的姿势，就她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样一样”面对名利，淡泊从容，对研究面对名利，淡泊从容，对研究成果有热烈成果有热烈的爱刻苦钻研、勇于实践刻苦钻研、勇于实践坚韧执着、以苦为乐坚韧执着、以苦为乐热爱科学、献身科学热爱科学、献身科学淡泊名利淡泊名利1.1.玛丽玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大极大的快乐的快乐了语言品析语言品析 “极大极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。

突出这种快乐是达到顶点的快乐2.2.这是一种奇异的这是一种奇异的新的新的开始，这种艰苦而开始，这种艰苦而且且微妙微妙的的快乐快乐（无疑地在（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过）玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选两次都挑选了了最简陋的布景最简陋的布景微妙微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐快乐”，说明这，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的3.3.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着着（它已经这（它已经这样响过几千次了）样响过几千次了），他们走进他们的他们走进他们的领域领域，走进他们的，走进他们的梦境梦境领域领域”，在这里指他们的学术范围，后面的，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境梦境”又将又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的科学的情怀又一次显现了出来情怀又一次显现了出来深深入入探探究究1.1.课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用。

引用居里夫人的原话，展现引用居里夫人的原话，展现了了其专注其专注的心理感受，使研究过的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节程更具体真实，补充了事件的细节这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满活泼，人物形象更加具体丰满2.2.文章从哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的乐趣？文章从哪些地方体现了居里夫人进行科学探索的乐趣？文文章章在在第第1 1段段总总起起全全文文，“尝尝到到新新的的极极大大的的快快乐乐了了”，然然后后多多次次点点到到在在科科学学研研究究过过程程中中的的这这种种快快乐乐感感受受第第6 6段段通通过过引引用用原原话话，表表明明这这是是“最最快快乐乐的的几几年年”，第第1414段段又又一一次次说说到到虽虽然然有有很很多多困困难难，“仍仍然然觉觉得得很很快快乐乐”到到最最后后一一部部分分发发现现镭镭的的前前后后，居居里里夫夫妇妇一一直直抱抱着着好好奇奇心心和和愉愉快快心心理理，这这些些都都体体现现了了他他们们从从事事科科学学探探索索的的乐乐观观精神精神。