秘书形象设计ppt课件.ppt

————南瓜亲笔于琼南瓜亲笔于琼( (辛卯年九月廿九日夜辛卯年九月廿九日夜) )1 1: :秘书形象的三大方面1、仪容修饰2、服饰设计3、举止气质2:一、仪容修饰的设计 -----—人的一切都应该是美的，美的仪表、美的服装、美的心灵 形象设计主要原则：干净整洁 、简约得体为此应注意以下四个方面—— 第一、发型修饰 第二、脸部修饰 第三、手部修饰 第四、化妆方面3: 发型设计最主要是为了保持整洁的发型，即头发干干净净、整整齐齐、长短适当，发型简单大方、朴素典雅，这就需要做到—— 1.要勤洗发、勤理发，把头发梳理到位 2.头发以6厘米左右为佳，最长也不应该后及领口，前过额头； 3.要时刻不让头发沾上异物； 4.要保持头发的水润、光泽，不枯糙分叉； 5.不使头发蓬松如枯草； 6.勤于理发。

4: 脸部修饰即是保持面孔清爽，不允许面部不干净、不卫生，这就需要—— 1.须勤洗脸，不使自己的脸部存在明显的汗渍、泪渍以及其它不洁之物； 2.不蓄胡子，坚持每天清晨剃须，绝对不可以胡子拉碴地上班或会面； 3.经常检查和修剪鼻毛，不能让鼻毛露出鼻孔； 4.清除口中的异物，主要是口角沉积的唾液、飞沫、食物残渣和牙缝间的牙垢； 5.养成不吃生蒜、生葱等带有刺激气味的食物的习惯5: 手部修饰也是一个相当重要的环节，相信谁也不会希望伸出一双没人愿意握或让人反感的手吧—— 1.手部干净，首先就是要勤洗手、修剪指甲，绝不要留长指甲； 2.不随便佩戴金银手饰，一个人的气质不是靠金银维持的； 3.养成佩戴手表的习惯，手表外观应简单不繁琐6: 化妆并不说就要把自己弄得很女性化，甚至是妖娆，而是在必要的时候借助外力是自己愈加的自然、大方得体，这才是化妆的本质，反之，就失去了意义 比如，当人比较憔悴的时候，在因为熬夜而出现黑眼圈的时候，当脸部不小心弄伤的时候，在参加重要的会议或其它场合的时候……这些都是需要注意的时刻，要知道一失足成千古恨7:二、服饰的设计二、服饰的设计 ——佛靠金装，人靠衣装佛靠金装，人靠衣装 秘书服装修饰大致就是工作套装的搭配问题了，这些主要包括—— 西装 衬衫 领带 鞋袜8:一、个人对服饰的一些要求一、个人对服饰的一些要求——1.款式方面：选择单排扣的西装套装；款式方面：选择单排扣的西装套装；2.面料方面：温馨，透气性好、垂感好，挺面料方面：温馨，透气性好、垂感好，挺括而不僵硬；括而不僵硬；3.颜色方面：西装以深色为主，如黑色，衬颜色方面：西装以深色为主，如黑色，衬衫以白色为主，鞋袜也以深色为主；衫以白色为主，鞋袜也以深色为主；二、穿着时应注意的问题二、穿着时应注意的问题——1.拆除商标拆除商标 2.避免挽袖避免挽袖3. 衬衫袖子不可过短，以稍长于西装为宜衬衫袖子不可过短，以稍长于西装为宜4.避免多天着同色套装避免多天着同色套装5.要有不同颜色的领带每日更换要有不同颜色的领带每日更换6.裤脚应垂至鞋子，袜子不能过短，千万避裤脚应垂至鞋子，袜子不能过短，千万避免露出腿毛等。

免露出腿毛等9:三、举止气质的培养三、举止气质的培养 ——内在修养才是内在修养才是真美真美 举止气质的内容：举止在心理学上称为“形体语言”，是指人的肢体动作，是一种动态中的美，包括手姿、坐姿、站姿、走姿等，是风度的具体体现 气质的重要性：我们应该都清楚地知道，一个人的外在的修饰无论是多么的魅力四射，可人们看重的依旧是其内在的气质所以有时候，在一定的程度上，气质能够决定人的成败或者，“以貌观人〞并不是没有一点儿依据的10:关于举止气质养成须注意的事项关于举止气质养成须注意的事项————1.1.手势语言的正确使用，应入乡随俗，同种手势在手势语言的正确使用，应入乡随俗，同种手势在不同的国家、地区有不同的含义；不同的国家、地区有不同的含义；2.2.当众搔头皮、掏耳朵、抠鼻子、咬指甲、手指在当众搔头皮、掏耳朵、抠鼻子、咬指甲、手指在桌子上乱写乱画等，均是不文明、不雅观的动作，桌子上乱写乱画等，均是不文明、不雅观的动作，在正式社交场合中一定要避免出现；在正式社交场合中一定要避免出现；3.3.工作时不玩笔，这是种不严肃的表现；工作时不玩笔，这是种不严肃的表现；4.4.坐有坐姿，不架二郎腿，不歪着脑袋，手不乱动；坐有坐姿，不架二郎腿，不歪着脑袋，手不乱动；5.5.站立时，不要独脚支撑，不要斜着身子；站立时，不要独脚支撑，不要斜着身子；6.6.交谈时，尽量注视对方脸部，认真听人讲话，不交谈时，尽量注视对方脸部，认真听人讲话，不目光游移不定；目光游移不定；7.7.言谈得体，说话尽量三思，不要不分场合乱说一言谈得体，说话尽量三思，不要不分场合乱说一通；通；8.8.擅长擅长/ /乐于助人，不要帮倒忙；乐于助人，不要帮倒忙；9.9.最主要的是能够随机应变，不死板，不教条主义；最主要的是能够随机应变，不死板，不教条主义；1111: :1212: :。