造型基础作业.ppt

谢志东,09 641 2 2 1 0 8,工 09-1 班,目录,平面构成……………………………3~12 色彩构成…………………………….13~23 立体构成……………………………24~39 作业总结………………………………40,平面构成,点、 线、 面 以蜘蛛网的形状提取的骨骼 以线条的排列作为面的骨骼，再点缀大小不一的点构成整幅画面重复构成 以横竖的线条为骨骼，节点处为小圆，将每一个节点再和圆的切线相连接，从而构成不同种重复的基本型发射 以整个图形的中心为发射点，以圆锥为发射的形状，圆锥的大小、远近不同来突出发射的形状特异 以符号作为变异的基本型，主要是将问号的突现来表现特异，再就是以及黑格和白格的突现结集 让音符的流动自然而然的形成结集的图形 图示为音符的流动形成小溪状，结集则为音符的随意流淌大小渐变 以半径不一的同心圆为骨骼，以麦穗的形状作为渐变的基本型，由近及远、由小到大渐变形状渐变 蝴蝶→剪刀 利用蝴蝶的触角作为剪刀的剪身，蝴蝶的蝶身作为剪刀的刀柄空间 用粗细不同均匀分布的黑白线条表现空间点绘,作业感想,通过对平面构成的练习，从中感受到的不再是概念中所提到的那样，觉得构成中就是点、线、面的运用，将点线面的不同排列，就构成其他平面构成，象渐变、发射等。

色相环,,,色相,明度,纯度,,,强对比,中对比,弱对比,同类色对比 以黄色系作为对比对象，主要由土黄、牙黄、等色骨骼为一般的几何图形纯度对比 表现的是一幅有喷洒感觉的画用一整块一整块的纯色去表达被喷洒的地方从而也达到一种纯度对比的效果春：主要是以绿色调为主,夏：主要是以红色调为主,秋：主要是以黄色调为主,冬：主要是以蓝色和白色为主,邻近色对比 以蓝色系和黄色系为主 以渐变的形式构成对比鲜强：,鲜弱,中强,浊弱,画面是以一个正在听音乐的现代女性作为图案通过不同程度的填色达到鲜强、鲜弱、中强、浊弱的效果隔离调和：以水草和鱼为基本型，隔离带为白色和蓝色纯度加黑白灰 和平 鸽子和橄榄枝是整幅图的中心，用鸽子的明暗来纯度中的黑白灰叶子的不同绿色也是在绿色中加入不同程度的黑白灰达到目的色构作业感想,通过十几张得色构作业，虽然还不能领悟色彩的奥秘，但对色彩的基本性质是有所掌握的通过对色彩的学习，以后对产品的设计上的色彩是否符合大众的审美起到一定作用色构作业感想,通过十几张得色构作业，虽然还不能领悟色彩的奥秘，但对色彩的基本性质是有所掌握的通过对色彩的学习，以后对产品的设计上的色彩是否符合大众的审美起到一定作用。

心痛,半立体构成,,,半立体构成,突然,,,半立体构成,音乐,,,半立体构成,春风拂面,,,半立体构成,动物浮雕,名称：动感地带 材料：白卡纸 制作过程：一部分为鱼身的制作，一部分为水草的制作鱼身分鱼翅、鱼尾和鱼的主体基本方法是采用剪切、折叠与粘贴形成一种动态的感觉半立体构成,,,半立体构成,,作业简介：国际象棋 目的：通过对象棋的制作达到对立体 构成的初步认识以及对形体变 化的概念 制作简介：木头与白卡纸的结合软 泡沫为棋盘立体构成,棋类,,,立体构成,俯视图,草图,,立体构成,王后,国王,象,因为象棋由下而上一次为圆柱到圆，到圆锥，从而达到形体上的变化草图,立体构成,車,馬,兵,制作过程,制作各种棋子的木制形状，并将其组合 用白卡卷好的留有圆孔的底座与木制形状组合 再用光滑的黑白墙纸包装外表立体构成,,,立体构成,成型的象棋,线立体构成,校园雕塑 名称：腾飞 简介：以木签为主要材料，由木签的 线条作为整个作品的支架因 其形状象一个腾飞的姿势，故命 名为“腾飞”立体构成,草图,立体构成,制作过程,制作顺序：由下而上 底部是雕塑的底座，之所以做成波浪形就是为了和上面的翅膀相呼应。

中部是长短不一的旋转地木签叠加而成的螺旋体，也代表着腾飞的意思 上部是两只张开的翅膀，翅膀与底座同宽立体构成,模型展示,立体构成,面立体构成,灯具 名称：沙漏 简介：灯具的材料主要是面材有不同 种大小不一的面材组合而成用 常见的灯具来提醒每一天时光的 流逝，而沙漏则恰能体现这一理 念立体构成,制作过程,材料：由三块正方形和一块矩形板 组合而成，两个灯罩 组合方式：按沙漏的样式组成基本样式，在其中的两块正方形板上钻取两个与灯口大小的圆孔来固定灯 整个造型就是一个沙漏立体构成,草图,立体构成,建模造型,立体构成,立体构成,实体,立构作业感想,通过对立体构成的制作，在制作过程中就像是在做自己的产品，通过这种实体练习，对今后软件建模的学习也很有帮助，比如什么地方需要倒圆角的处理，什么地方适合开槽等 通过立体构成的制作可以培养个人的立体感立体构成,作业总结,通过对平构、色构、立构的练习，就是对以后产品设计创造一个前提的基础，作业过程中，我们回去搜索一些图片，一些好的设计，一些名人专家，不仅开拓了眼界，增长了见识，更达到了实际与理论相结合 过程与结果。