五年级语文学期教学工作计划.pdf

桂东县中小学学期教学工作计划沤江四完小学校六年级 语文学科执行人 黄钰玥执行时间2015 下学情分析任教班级六年级学生数31 人男生数14 女生数17 上期成绩人平分88 及格率96% 优秀率73% 本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展，提高学生语文素养，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才本次教学班级为六年级，全班31 人，原有语文基础较好，但本班后进生也比较多平时教学时要特别关注后进生的培养和本学教育教学目标知识与技能1、全册共认识常用汉字211 个，其中会写138 个养成较强的独立识字能力2．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 过程与方法在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章 的基本表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己 的判断在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法情感态度价值观 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文， 学会合作，在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力 解决简单问题。

期评学生及格率达到100 ﹪，优秀率达到 90 ﹪本学期教学内容教材知识体系特点：1、本册教科书内容包括课文、口语交际、习作、语文活动4 个部分，共分为8 个单元2、本册阅读课文共30 篇，其中讲读课文17 篇，略读课文13 篇，大都是新编课文，以相对集中的话题分为8 个单元课文内容贴近学生生活，蕴涵人文精神，文质兼美，浅近生动，读来朗朗上口，富有儿童隋趣，有利于激发儿童学习语文的兴趣3、本册安排4 次口语交际，每课单列，分别编排在4 个单元的课文之后4、本册安排8 次习作习作内容来源于单元话题、课文内容以及儿童生活教学重点：能理解词语在语言环境中的恰当意义，并联系自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法教学难点：能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会与人交流能尊重、理解对方本学期拟定参加的教研活动1、把握习作的编排及板块设计的意图，发挥教材优势，注重习作过程的指导 2、根据习作内容，联系学生实际，创设习作情境，激发写作兴趣 3、从观察人手，先说后写，让学生易于动笔，乐于表达，增强习作的自信心。

4、改革习作教学的方式，启迪学生的思维，拓宽习作的时空，倡导生活作文 5、减少对学生习作的束缚，鼓励自由表达 6、．结合本单元所学知识进行综合学习与运用采用生动活泼的形式，在巩固、 迁移、深化的同时，激发学生学习语文的兴趣 7、指导学生朗读、背诵诗文，积累语言，培养语感 8、联系学生自身经验，沟通学生生活的具体性、丰富性与学习语文的抽象性、典 型性之间的渠道，引导学生积极主动地参与活动，在语文实践活动中，开拓语文学 习的新视野本学期拟采取的主要措施1．识字教学应根据课文中生字的数量多少、难易程度，采用灵活多样的教学方式， 并指导学生掌握识字方法，形成独立识字能力 2．凭借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣， 指导语文实践 3．加强朗读，从读入手，以读带讲在读中把握文章记叙顺序和主要内容，在读 中感悟，从读中理解，在读中了解段的构成，初步形成基本的阅读能力 4．增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程，加强训练， 夯实基础，促进发展 5．注意情感、态度、价值观的正确导向，熏陶感染，潜移默化，体现人文情怀 6．提倡创造性地理解和使用教材，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特体验， 留有余地，拓展空间，发展个性。

7．把握口语交际的编排意图和内容设计，借助提示语创设情境，激发学生的交际 欲望，引导学生在具体的情境中进行交际活动 8．联系学生生活实际，拓宽活动内容，分层次、有针对性地进行口语训练课外安排教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的 差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶 （1）在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写 作技巧的指点，指导参与各种作文比赛 （2）在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对 语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习 （3）在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平教学进度安排时间周次教学内容或活动内容课时量备注8.31-9.6 1 第一单元6 9.7-9.13 2 6 9.14-9.20 3 第二单元6 9.21-9.27 4 6 中秋节9.28-10.4 5 第三单元6 国庆节10.5-10.11 6 6 10.12-10.18 7 第四单元6 10.9-10.25 8 6 10.26-11.1 9 期中复习、测试6 11.2-11.8 10 第五单元6 11.9-11.15 11 6 11.16-11.22 12 第六单元6 11.23-11.29 13 6 11.30-12.6 14 第七单元6 12.7-12.13 15 6 12.14-12.20 16 第八单元6 12.21-1227 17 6 12.28-1.3 18 期末复习6 元旦1.4-1.10 19 6 2015 年 下 期语文 科电化（或实验）教学计划班级：六年级任课教师：黄钰玥序 号课题（或实验）名称所属教学内容计划开出时间电教媒体（或主 要选用） 1 祖国啊，我属于你第一单元第一周堂堂网2 江山如此多娇第二周堂堂网3 古诗二首 [ 1] [2] 第三周堂堂网4 孔明借箭第四周堂堂网5 史沫特莱的“中国儿子”第五周堂堂网6 表哥驾到第六周堂堂网7 隔窗看雀第七周堂堂网8 神奇的丝瓜第八周堂堂网9 蜜蜂第九周堂堂网10 会飞的孩子第十周堂堂网11 洗脸第十一周堂堂网12 和平女神像第十二周堂堂网13 奥运圣火第十三周堂堂网14 论语四则第十四周堂堂网15 墨竹如人第十五周堂堂网16 黄山松第十六周堂堂网17 巫峡赏雾第十七周堂堂网18 仰望地球之巅第十八周堂堂网19 空山鸟语第十九周堂堂网20 教研组审批意见：签名（章）时间 学校审批意见：签名（章）时间。