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四年级上册语文课件-10 蝉|鄂教版.ppt

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    • 蝉是夏日的吟者你有没有细心观察过蝉呢?它有何习性、特点?雄蝉又是如何演奏的呢?带着这些问题,快去学习课文吧!,1、背景资料,法布尔 法国著名昆虫学家他19岁时就立志研究昆虫,后来靠自学获得自然科学博士学位由于他对各种昆虫精细而持久的观察,终于写成一部十大卷的巨著《昆虫记》他笔下的昆虫故事都显得生动有趣,向我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界法布尔 (1823—1915),,蝉 又名知了,为同翅目蝉科中型到大型昆虫,约1500余钟体长2~5厘米,有两对膜翅雄蝉近腹的基部有鼓膜,震动膜时能发出响亮的声音,而雌蝉都是哑巴我国土地辽阔,一年四季均有蝉鸣春蝉鸣叫时大喊“醒啦——醒啦”;夏蝉鸣叫时大喊“热死啦——热死啦”“知了——知了”;秋蝉鸣叫时大喊“服了——服了”;冬蝉鸣叫时大喊“完了——完了”幼,操,(1)生难字,2、字词整合,药,碎,qiào(脱壳) ké(外壳) huā(哗啦啦) huá(喧哗) diào(声调) tiáo(空调) 运用: 我在树上发现了蝉脱壳( )后留下来的外( ) 雨哗( )啦哗( )啦地下着,小溪里的水渐渐涨了起来 公共场合请不要大声喧哗( )。

      我们调( )查后发现这款空调( )销量最好tiáo,ké,(2)多音字,diào,qiào,壳,哗,调,huá,huā,huā,[竭力] :用尽力量 [喧哗]:声音大而嘈杂 [惊扰]:惊动扰乱 [镇静]:精神稳定或平静 [土铳]:用火药发射弹丸的管形火器 [蜕皮]:许多节肢动物(主要是昆虫)和爬行动物,生长期间旧的表皮脱落,由新长出的表皮来代替通常每蜕皮一次就长大一些 [满不在乎]:一点也不在意幼虫( )是从背上开始的蝉脱壳的时候,像在表演一种奇怪的体操,原本折叠着的翅膀打开了( )伸直蝉的听囊在体内,即使( )的声音也不能使它受到( ),在蝉的背后尽管拍手、吹口哨,它都( ),仍旧( )地演奏它的音乐有一回“我”用两只( )惊扰它们,依然对它们没有什么影响蜕皮,竭力,喧哗,惊扰,满不在乎,镇静,土铳,3、整体感知,(1)读课文,试着填一填《蝉》的作者是法国著名昆虫学家( ),这篇课文向我们介绍了蝉( ),蝉( ),以及蝉的( )、( )的特点,把我们带入了多姿多彩的昆虫世界,奇妙而有趣。

      喜爱演奏,视觉灵敏,听觉特殊,法布尔,是如何脱壳的,找一找,文中都有哪些描写蝉的脱壳的句子?认真地读一读,体会这些句子中动词作用 它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了,竭力伸直接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全蜕出来那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕整个过程大约要半个小时 刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上 作用:这几个动词准确而生动的把蝉脱壳的过程描写得活灵活现2)特殊语句,读一读课文,可以这样划分段落: 一、屋外是蝉的天下①) 二、蝉的特点②~⑩),(3)段落大意,,,,,,,,(4)结构图示,蝉,,多彩多姿 其妙有趣,,屋外是蝉的天下 如何脱壳 喜爱演奏 视觉灵敏 蝉的特点 听觉特殊,,读课文,思考问题1本文采用了哪些修辞手法?举例说明 (1)拟人 例子:“蝉是我的邻居”;“站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样 (2)比喻 例子:“蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操二、再读课文,读课文,思考问题2.请归纳出蝉脱壳的过程 蜕皮的顺序:从背上开始→先出来头→吸管和前腿→后腿和折叠的翅膀→留腹部在旧皮里。

      脱壳的动作:腾起→翻下来→倒挂→翻上去→钩住 时间:约半小时 颜色变化:绿色→棕色3.说说课文是怎样将下面内容写具体的 蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操 蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰 作者为了将这两个内容写具体,均采用了先总后分的手法,并将平日的观察和试验细致有序地展示出来具体地说,前一个内容是从蝉脱壳的动作及过程来写具体的,后一个内容是通过举例子来写具体的读课文,思考问题写作手法特征: 1、层次清楚本文以总起分说的构段方式为主,这是说明性文章常用的构段方式之一文章的写作手法有哪些特征?这些特征是如何体现的?,,,三、精读课文,,如何体现: 文章2~10自然段中,作者从四个方面介绍蝉的脱壳、演奏、视觉、听觉的特点,层次非常清晰,让我们全面深入地了解到许多关于蝉的习性特点采用这种构段方式不仅使文章脉络清晰,而且容易让读者对所介绍的事物有一个准确的把握写作手法特征: 2、描写具体 作者采用了先总后分的手法,多以中心句开始,下文围绕中心句进行具体、详细的描写,将平日的观察和试验细致有序地展示出来如何体现: (1)蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操它腾起身子,……使它从那层旧皮里完全蜕出来。

      (2)雄蝉是天才的乐师它的腹部有发声器,能发出声音每年夏天,……它们从来没有停止过演奏 (3)蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰站在蝉的背后……好像没有事一样 文章3、5、7自然段,都是以本段第一句为中心句,围绕蝉的脱壳过程、蝉的鸣叫和听觉特点,通过一系列的动作词句,以及举事例的方法,对这三方面的内容进行了具体描写读完课文,想一想,本文说明的主要内容是什么? 法布尔通过细致地观察,向我们介绍了蝉是如何脱壳的,蝉喜爱演奏,以及蝉的听觉、视觉的特点,让我们对蝉有了较深入的理解同时,也令我们感受到昆虫世界的奇妙四、互动反馈,课文原句: 蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操 站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它的音乐,好像没有事一样 你能用上面的修辞手法造句吗? 示例: 春天到了,大地变成了一张绿毯 风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡的大地课外: 含有昆虫名的成语: 飞蛾扑火 金蝉脱壳 蜻蜓点水 螳臂当车 蛛丝马迹 蚕食鲸吞 蝇头小利 蚍蜉撼树 有关蝉的名诗句: 居高声自远,非是藉秋风——虞世南《蝉》 高蝉多远韵,茂树有余音——朱熹《南安道中》 蝉声无意添烦恼,自是愁人在断肠。

      ——杨万里《听蝉》,课内: 幼虫 体操 颤动 柔弱 停息 饮水 灵敏喧哗 镇静 火药 震碎 照常 惊扰 试验 满不在乎,一、多音字组词 壳 qiào( ké( ) 哗 huá( ) huā( ) 调 diào( ) tiáo( ) 二、写出下列词语的反义词 裂开——( )镇静——( )喧哗——( ) 柔弱——( )灵敏——( )折叠——( ),脱壳,贝壳,喧哗,哗啦啦,声调,空调,,,,合并,展开,迟钝,刚强,安静,慌张,随堂练习 五、,三、根据课文内容填空 蝉的听囊在( ),即使( )也不能使它受到( )站在蝉的背后,你尽管拍手,吹哨子,高声讲话,它都( ),仍旧( )地演奏它的音乐,好像没有事一样体内,喧哗的声音,惊扰,满不在乎,镇静,。

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