人教版部编教材三年级上册语文教学设计-《1大青树下的小学》第一课时教案.docx

人教版部编教材三年级上册语文教学设计】1大青树下的小学【教学设想】引导学生通过学习生字，扫清阅读障碍，对课文整体把握，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活教学过程】第一课时一、观察插图，激趣导入 仔细观察课文插图，说说你们发现了什么？（他们的服饰很漂亮，但各不相同；他们很快乐，他们一同上课他们是不同民族的小朋友……） 师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学板书课题二、初读课文，识记生字1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次2.交流识字妙法，快速识记生字1）出示带有生字的词语2）学生自由认读后，指名读3）正音后，开火车读摔”是翘舌音坝”读“b”，不读“bi”4）做游戏，巩固字词 同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认得的生字多 （5）学生相互交流识记妙法 坝——贝 汉——汗 摔——率 跤——交 凤——风 （6）重点指导：晨、装、静（注意笔画、笔顺）3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记三、指导写字1.指名读生字、新词2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置3.指导书写装”：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

绒”：左右结构，右边部分“戎”不要写成“戒”4.学生书写，教师巡视指导5.展示：小组内互相展示自己写的字6.评价：自评、互评四、熟读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么？2.读完全文，讨论：课文主要写了什么？全班交流，教师小结，并板书： 上学路上 来到学校 上课 下课 3.你最喜欢哪些自然段？练习有感情地朗读五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语2.有感情地朗读课文。