第2课济南的冬天（一等奖创新教案）.docx

第2课济南的冬天（一等奖创新教案）2 济南的冬天 教案 教学目标 1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容 2.灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法； 3.潜移默化热爱祖国河山的感情 教学重难点 1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容 2.灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法； 课前准备 1.指导学生完成预习 2.制作课件 教学过程 一、导入新课 同学们，当“冬天”一词进入你的脑海时，你脑子里出现了哪些画面？你能借用古人描写冬天的诗句来描绘吗？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开——（唐）岑参《白雪歌》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台——（唐）李白《北风行》） 千山鸟飞绝，万径人踪灭——（唐）柳宗元《江雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘——毛泽东《沁园春 雪》 隆冬到来时，百花即已绝——陈毅《梅》 作者简介（教师出示多媒体课件，学生了解） 老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人1912年入北京师范学校，爱上了文学。

1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛山东大学任教1937年，代表作《骆驼祥子》问世，这是一首“旧时代的葬歌”，小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响老舍是一位多产的作家，，从1950年至1965年，仅剧本就写了十多部，其中影响最大的如《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号 三、写作背景 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦《想北平》）为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》 四、检查字词（初读课文，理解重点词句） 1.请给下面加点的汉字注音 济南（ jǐ ） 着落（ zhuó ） 宽敞（ chǎng ） 贮蓄（ zhù ） 澄清（ chéng ） 发髻（ jì ） 水藻（ zǎo ） 看护 ( kān ) 薄雪 ( báo ) 露出（ lù ） 2.解释下面的词语。

镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边 单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物 安适：安闲舒适 响晴：晴朗无云 着落：可以依靠或指望的来源 慈善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良 肌肤：肌肉皮肤 秀气：言谈文雅，举止优美 宽敞：宽阔;宽大 贮蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来多指存到银行里，或放在仓库里也指积存的钱 空灵：灵活而无法捉摸 地毯：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面 五、层次结构 第一部分（第1段）：总写济南的冬天 “温晴”的特点 第二部分（第2-6段）：具体写济南冬天的山水美景 六、全文分析（教师提问，学生思考作答） 1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？ 明确：第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫 2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？ 明确：这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。

3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ 明确：这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情 4.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？ 明确：作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感 5.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何好处？ 明确：两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛 6.“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”这句话有什么表达效果？ 明确：“水也不忍得冻上”用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美，也说明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。

7.最后一段写出了济南冬天的水有什么特点？ 明确：①暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气 ②绿：作者极写绿萍之绿，水藻之绿，以衬托水之绿 ③清亮：作者通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮 七、品味语言 1.课文中多处用到了拟人和比喻的修辞，请从课文中找出几例加以体会 （1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和 明确：用了比喻、拟人手法用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，同时赋予小山以人的情感，把济南周围的一圈小山写得很有温情，写出这一圈小山的可爱 （2）这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣 明确：“带水纹的花衣”这个比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景，使小雪下的冬景充满了动态的美 （3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色 明确：把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬。

（4）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢 明确：用了拟人的修辞手法，人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意虽没直接写天气暖和，却让人感受到了温暖 2.老舍先生是语言大师，用词很是讲究，请仔细阅读全文，完成下列各题 （1）“济南的冬天是没有风声的”去掉“声”字可以吗？为什么？ 明确：不可以没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就成了“没有风”，那是不切合实际情况的 （2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”这里为什么用“卧”字？ 明确：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相和谐，有一字传神之效 八、合作探究（分组讨论，小组推选一位学生作答 1．文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？ 明确：（1）《济南的冬天》因“冬天”为中心词，见此马上会生冬天之感：朔风扑面，大雪纷飞，厚雪冰棱，无一不透出一股袭人的寒气。

可读过全文，响晴取代了暗晦，阴冷被煦暖替换，作者结句为“冬天的济南”，把中心词换成了“济南”，则突出了济南的冬天特有的韵致，使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化，确实胜人一筹 （2）《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令，给人以笼统抽象之感作者以抽象造成迷离的悬念（到底什么样），接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南山是摇篮似的山，秀气的山，小水墨画似的山；水是冒着热气的水，深得发蓝的水，澄澈透明的水结尾主词与偏词的互换，标志着从无形写到有形，从无色写到有色，从迷离的虚写到形、色俱佳的实，终以“这就是冬天的济南”驻笔，真是水到渠成，再自然不过了！ 2.作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么？课文是从哪几方面来表现这一特点的？ 明确：作者笔下的济南冬天最突出的特点是“温晴”本文首先写济南冬天的天气通过与北平、伦敦及热带地方的对比，突出济南冬天的“温晴”，赞誉它是个“宝地”温晴”二字，统领全文在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的山和水文中二至四段写济南冬天的山依次写了阳光照耀下的山，薄雪覆盖下的山以及城外远山，寥寥数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画第五段描写济南冬天的水。

极写水藻之绿，衬托出水的清澈透明写水“不忍得冻上”，具体表现了济南冬天的“暖和”继而又拓展视野，将天光、山景、水色融为一体，将济南描绘得明丽多彩最后以“这就是冬天的济南”结束全文，既点题，又深化题意 3.本文与朱自清的《春》都是写景散文中的精品，试比较两篇文章有什么相同和不同的地方 明确：相同点：①两篇文章都是写景抒情的散文，都表现了对大自然的热爱和赞美②抓住特征写景，情景交融③脉络清晰，层次井然 不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化③语言运用的不同：《济南的冬天》一般都用整句，《春》是整句和散句结合 九、本文主旨 文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情 十、文本特色 1.作者从纷繁的景物中，抓住主要物景的主要特征来进行描写 沈括说：“大都山水之法，盖以大观小，如人见假山耳。

老舍正是用的“以大观小”的构图取景法作者对济南大地作了简笔的写意描绘：绘城，不绘城的东南西北，只绘冬天济南的秀美睡态绘山，不绘山的上下左右，只抓住小山的主要特征：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”绘人，不绘形体，只绘济南冬天人物情态的最主要特征：“济南的人们在冬天是面上含笑的”正是因为抓住主要特征进行描绘，才给人留下深刻的印象 2.情景交融是本文写作的一个特点 文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情①直接抒发感情如开头写“对于一个在北平住惯的人”，“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个。