到厦门蔡塘学校学习的体会.doc

到厦门蔡塘学校学习的体会建宁溪口小学2015年12月8日跟随领导一起踏进了蔡塘学校，带着对课堂改革的困惑和期待开始了学习，在短短一周时间内，我随班听课，向他们了解课改理念方法，我对课改有了一定的了解，有如下体会：蔡塘学校实行先学后教的教学模式：第一， 课前一两天发导学案，上课之前老师批改导学案中的预习作业，做到以学定教第二， 老师根据学生的预习情况进行教学特别是字词针对性强，不面面俱到，有的放矢；新知探究这环节给学生充足的时间，大多数时间学生展示学习结果，老师导，学生学为主第三， 每课均有拓展延伸，深化理解，增长知识，巩固提高第四， 课后作业也设计的有针对性，典型性第五， 还有教学后记 我认为这种先学后教的教学模式还是具在高效性和操作性的，特别是小学中高年级的语文教学他们充分调动学生学习的积极性，课堂放的开，也收得回，预习过程 中学生自己学习了很多的知识，培养了自学能力，把课堂还给学生，学生是学习的主人而且他们的导学案下足了工夫，作业有重点，有针对性，还分层次有助知识的掌握，能力的提高当然如果我们要实行，开始一定会很辛苦，也会遇到很多的困难，要求老师具有高度的责任感首先要解决的第一个问题就是导学案的设计。

导学案要整合一个单元的知识，每节课要有一个行之有效的导学案，从字词句段及能力方法上合理设计，重点突出，不能过多，加重学生的负担，这就要全员行动，单凭一位两位老师是很难完成的，任务太重 第二，要实行分组建组工作也是要做到细致科学，选组长，合理安排组员，考虑周全，成绩、性格、能力、男女比例等等，这也要长期摸索，组最科学的小组 第三，老师要更新观念，也不是件易事重新接受并且实施一种新的教学方法要长时间的摸索，改进，绝非易事，另外老师的业务素质是关系到导的质量，学的质量的关键，所以提高老师的业务素质，特别是对教材的理解是尤其重要的这是我此次学习的一点体会，感觉收获还是很大的，以后在教学中还是很有帮助的。