部编版语文六年级双减分层书面作业设计12故宫博物馆.docx

部编版语文六年级双减分层书面作业设计单元名称第三单元课题12．* 故宫博物馆第一课时作业类型作业内容设计意图基础性作业（必做）1.下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ）A.内庭 肃穆 气氛 B.水谢 政务 御膳房C.废墟 崇祯 顺贞门意图：辨析字词，夯实基础2.将下列四字词语补充完整，并完成练习 ）（ ）有序 龙凤（ )（ ） 迥然（ ）（ ） （ ）妙（ ）肖 1 写一个与画线词语结构相同的词语：_______________2 选词填空A.站在高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，错综相连而又（ ）B.金星和地球（ ），金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星意图：积累词语，加强语用3. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法等会有所不同常用阅读方法如下：(1)浏览性的泛读； (2)探求性的速读；(3)品味性的精读：①圈点勾画 ②做批注 ③写读书笔记 ④做卡片 ⑤再创作：包括续写、扩 写、缩写、改写等 ⑥边读边思考：分析、概括、比较、综合、联想 ⑦其他（请补充：________________ ） 课文提供了以下两个任务文中哪份材料有助于完成这个任务？为了完成这一研究任务，用哪些阅读方法比较合适？（填序号）①为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图②选择一两个景点，游故宫 的时候为家人做讲解我最感兴趣的研究任务是第 （填序号）个，为了完成它，我还可以这样做：__________________________________________________________________________________________ 意图：训练如何有目的阅读的方法，落实语文要素。

拓展性作业（选做）1. 下列词语中，加点字读音有误的一项是（ ）A.螭首（chī） 蟠龙（pn） B.额枋 (fāng) 攒动(cun)C.正月（zhēng） 朝贺（h） D.击磬（qn） 轮廓（ku）意图：读准生僻字读音，理解汉字文化的博大精深2. 关于“有目的地阅读”，以下说法不正确的一项是( )A. 阅读时画出关键词可以帮助我们理解文章内容B. 阅读过程中，虽然有些段落和我们想要了解的问题关系不大，但是我们还是需要细读C. 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同D. 阅读材料中，有些信息可能不全面，需要再查查相关资料意图： 理解文意，落实语文要素 3.阅读材料，完成练习故宫（旧称紫禁城）是明清两代的皇家宫殿1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位1987年，被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：午门（南门）只作为参观入口，观众一律从午门进入故宫；神武门（北门）只作为参观出口，观众参观结束后可由神武门或东华门（东门）离开故宫。

这则材料对你完成下列哪些阅读任务有帮助？（多选）（ ）A.了解故宫的地位和价值 B.介绍故宫的结构布局C.介绍故宫的规模和建筑风格 D.告知参观游览的顺序参考答案12*故宫博物院【基础性作业】1.C 2.井然有序 龙凤呈祥 迥然不同 惟妙惟肖⑴ ABAC式词语即可 ⑵ A.井然有序 B.迥然不同3. 课文提供了以下两个任务文中哪份材料有助于完成这个任务？为了完成这一研究任务，用哪些阅读方法比较合适？（填序号）①为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图材料一材料三材料四（3） ④（3）⑦画路线图(答案供参考，学生所选合理即可)②选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解材料一材料二（3）‚（3）⑥(答案供参考，学生所选合理即可)我最感兴趣的研究任务是第 ‚ 个（填序号），为了完成它，我还可以这样做： 查找更多关于故宫的新闻或故事，游故宫时除了讲解建筑特点，再讲讲与建筑有关的故事，一定会更有意思答案供参考，学生所答合理即可)【拓展性作业】1.D2.B3.A D。