部编版五年级语文上册《己亥杂诗》习题.doc

《己亥杂诗》同步练习基础题1.《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________从 这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望2．结合语境，解释词语①九州生气恃风雷（恃：________）　　②万马齐喑究可哀（究：________）3. 找出诗中的成语 4. 说说下列诗句的意思里我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 综合题5．对词语解释有误的一项是A．生气：不高兴 B．抖擞：振作精神 C．恃：依靠 D．究：毕竟6．对词语理解有误的一项是A．九州：上古分天下为九州，后泛指中国B．风雷：在诗中指自然界的疾风迅雷C．万马齐喑：千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发表意见D．不拘一格：打破常规，多种多样7．对诗歌的理解有误的一项是A．诗歌第一句，以自然喻人事，中国如要生气蓬勃，须有令人震惊的、富于改革精神的思想言论出现。

B．第二句表现出清王朝统治下的死气沉沉的黑暗局面C．诗人借呼唤风雷来抒写自己的爱国之情、革新之志D．诗歌的主旨是表现诗人的人才观，希望“天公”能重视人才的培养 8．从这首诗中，可以看出诗人所处的时代、社会有着怎样的特点？诗人在诗中寄寓了怎样的情感？ 答：__________ __________提高题9．根据你的理解，对比这首诗和《乙亥杂诗（浩荡离愁）》在思想内容上的异同 ______________________________10.把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧 参考答案：基础题1.清 龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才2. ①依靠　②毕竟3．万马齐喑　不拘一格4. 我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。

综合题5.A6.B7.D8．时代特点：政治黑暗，社会萧条，人才匮乏诗人的思想情感：期盼社会变革，天子圣明，政治清明，社会进步；期待人才辈出，各展才华，报效国家，造福黎民提高题9．都针对人才问题，表达作者对人才的爱惜；本诗写作者希望政府打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴《浩》表现作者奉献自己培养人才的崇高献身精神10. 示例： 出塞 （唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。