北师大版一年级《一起来分类》说课稿.docx

小学一年级数学教案北师大版《一起来分类》说课稿一、说教材(一)教材分析本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容这节课的教学是学生在学习了“整理房间”的基础上学习的又一种分类活动这一内容的学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类由于这部分教材与学生的实际学习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高课本是以数学活动的形式呈现教材，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念 (二)学情分析学生在通过“整理房间的活动后，已经感知和体验了分类的含义及方法，学生能按指定的分类标准对物体进行分类，并初步感受到分类在生活中的用途二、教学目标知识与技能：1.初步体会分类标准的多样性；2.能按不同的标准对物品进行分类过程与方法：通过观察、比较等活动，培养学生的观察、判断、比较和语言表达等方面的能力情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，学会运用数学知识解决生活中的问题三、教学重难点重点：能按不同的标准对物体进行分类难点：体会分类标准不同，结果也不同。

四、说教法、学法教法：创设问题情境，引导学生探究学法：小组交流集体交流，归纳总结五、教学过程(一)情景导入1、我们前边学了如何整理自己的房间2、在生活中， 我们还会遇到哪些分类的问题?对他们进行分类的方法是不是只要一种呢?(二)探究新知把书本分成两类，说一说你是怎么分的1) 学生按照图片的情景进行分类2) 教师肯定学生的分类结果：为什么同样的书，会产生不同的分类结果?引导学生体会：分类的过程采用的标准不同，分类的结果也不同2、把班里的同学分为两组，说一说你是怎么分的(1)小组讨论研究；汇报答案2) 教师肯定学生的想法，并强调：这种标准要恰好将学生分为两组3、教材第60页“试一试”(1) 组织学生将剪下来的图形进行分类，小组之间进行讨论流分类方法2) 学生汇报分类的方法和结果三)、巩固练习1、教材第60页“练一练”同桌相互交流，并汇报结果2、教材第60页“练一练”第2题小组内展开讨论，完成练习全班交流结果教材第61页“练一练”第4题第5题3、学生独立完成4、教材第61页“练一练”学生计算以后再分类四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获?回家后看一看，你的爸爸妈妈是不是有很多书?问一问他们是怎么分类的，也把你们今天所学内容告诉他们。

六、说板书设计一起来分类语文书和语文练习本放在一起，数学书和数学练习本放在一起把书和练习本各方一类把厚的放在一起，薄的放在一起。