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七年级上册 第二课 《熟悉的物品》用直观的教学方法，调动学生学习的兴趣，鼓励学生以自己独特方式去观察、探究与表现在表现技法上以线条为主，适当加以明暗，尽量在透视上淡化，免受透视束缚；在表现内容上，以学生身边可取物为主的组合；在表现形式上具象、抽象、粗旷、细腻均可；在表现材料上不做统一规定不能把自己的意志和模式强加给学生，更不能上成纯技法素描课1．教学目标知识与技能：通过对静物画的欣赏、练习，去感悟物质的生命存在，能够理解艺术家通过静物画的创作，表达一定的主题，倾诉自己的情感过程与方法：通过让学生合作摆一组静物，了解静物画的构图组合方法，并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法情感态度价值观：提高学生的观察能力、合作能力、创造能力，发展有个性的表现能力，培养学生善于发现美、感受美的能力，提高学生的审美情趣2．教学重点①了解、观察静物画的多种表现方法，重点了解线造型、明暗造型的基本表现方法②了解静物画的构图、静物的选择与搭配关系，尝试用多种视觉角度来观察和表现物体3．教学难点在静物素描表现过程中如何用体现个性和情感4．课前准备多媒体课件（各种不同表现风格的静物范画）、水果、文具用品二、教学过程：第一课时1．引导阶段欣赏和分析:从古至今许多画家都把描绘身边的物品作为记录生活的一部分，尝试用各种不同的方法来表现它们，并借助这些静物的表现来抒发自己的内心情感。

舞蹈纹彩陶盆上刻画了新石器时代人的生活情景出示范画，在对话中说明这些作品的时代和不同的表现方法，逐渐把学生的思维引导到物品的外观造型、色彩、材质、图形等方面，师生共同进行讨论，学生评述生活中的物品千姿百态、造型各异，把自己喜欢的物品当作绘画对象画下来，我们就称它为“静物”2．体验阶段⑴展示多张以不同材料、不同内容表现的静物图片、请学生在欣赏、评价自己喜欢的静物画作品的同时，尝试去理解艺术家所表达的情感⑵结合范图分析归纳：线在绘画中被广泛运用，是最原始、最基本、最概括、最富有表现力的手段如：线可以概括物品的外形轮廓、特征动态，也可以表现对象的内在结构，也可以用变化的线，通过线的粗、细、虚、实、刚、柔、深、浅等变化，表现物品的质感、透视、空间关系等请学生就手边现有的工具，如钢笔、圆珠笔、铅笔、彩色水笔等，用线造型的方式，分组写生课桌上的文具盒、教科书或者各种水果，注意物品之间的位置、比例关系巡视指导，发现问题及时纠正⑶线的表现便于我们捕捉对象的形体结构，加一些明暗则能增强静物的体积感，结合范图分析明暗产生的原因，明暗变化的规律，明暗造型在静物表现中的作用请学生根据自己的感受和体验来评述明暗造型表现静物的方法。

3．实践探索请学生根据所学的明暗造型知识，造型静物练习的基础上，按照静物的光源，依据明暗变化的规律，给其上简单明暗（上明暗的工具不限，上明暗的方法不限）4．评价方式（1）通过小组互相交流作业，各自提出不同意见2）师生共同评价具有代表性的作业5．小结。