三年级下音乐教学设计维也纳的音乐钟_湘教版.docx

三年级下音乐教学设计维也纳的音乐钟_湘教版教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第八课《维也纳的音乐钟》教学目标：1、课堂围绕“钟声”这一主题，能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的精妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和爱好2、让学生能在听、唱、奏、演、创等音乐活动中培养学生音乐经历能力3、能初步了解此乐曲的结构，感受外国的音乐风格教学重难点：感受维也纳的“钟声”，初步了解回旋式曲式教具预备：钢琴、多媒体课件教学过程：一、故事导入同学们今天老师给大伙儿带来一个故事，那个故事发生在维也纳那个漂亮的都市，那个都市三面环山，一条漂亮的多瑙河从中间穿过这依旧一个音乐之都许多的音乐家像贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯都曾经在那个音乐王国里面制造出许多文明遐迩的乐章，瞧！连那个地点的钟也专门专门！1、那个钟有什么特点？有规律????确实是有节奏拍手！看起来在唱歌，有旋律??2、那我们一起来学一学它当”3、这么专门的一个钟，咱们给它取个名字吧，大伙儿有什么好的主意？二、故事发生——初听音乐1、倾听主题今天，维也纳城堡里正在举行欢庆，欢迎一位英雄的回来，他叫哈里，他不是哈利波特，他是哈里?亚诺什。

那个哈里亚诺什据说刚刚从战场上归来，那是凯旋而归，全城的老百姓们都听到了关于他的许多故事，因此大伙儿都来欢迎他，连我们维也纳里面的音乐钟看到哈里到来也轻巧地唱起了歌让咱们一起去听听这是一个如何样的英雄？A、 哈里是一个如何样的英雄？ 欢乐的，??节奏专门轻巧 专门英勇的，??感受音乐专门有力，B、 大伙儿能听出里面用什么乐器演奏的吗？号，还有黑管等等木管乐器组一起来演奏出这英勇的感受因此大伙儿觉得哈里专门厉害2、学唱主题这么强的音乐在战场上敌人一听到就落荒而逃了，听说，那个哈里英雄在战场上打败了一个七个头的怪物和一支拿破仑军队天哪！太不可思议了！难怪音乐钟都要来欢迎他，那我们想不想去一起欢迎这位英雄？那就要先学会欢迎仪式！一边听一边看，比比谁先看明白！A、 钢琴弹奏问：谁看明白了？有什么不同的地点？旋律点结尾的不同，一个低，一个高[来源:学网]B、学生点，钢琴弹C、全体学生一起来！3、倾听全曲[来源:学网]来，让咱们一起参加欢迎仪式吧，当你听到音乐钟的主题音乐时就请随着音乐钟一起舞动起来并记一记，音乐钟的主题显现了几次？三、故事连续——角色扮演1、引出其他人物[来源:]大伙儿有没有发觉，刚刚的音乐钟，除了音乐钟的主题外，还有其他的音乐，还有谁来欢迎这位伟大的英雄了呢？猜一猜！ 国王、公主、士兵2、分段观赏张老师那个地点有三段音乐，大伙儿来听一听，他们分别符合哪个人物形象。

[来源:]3、分别讲解第一段：士兵专门神气，咱们再来听听音乐，认真听想想这是什么乐器？像是喇叭的声音，这叫小号，大伙儿是不是感受像战场上士兵冲锋时的冲锋号？那士兵是如何样的？谁能来仿照一下？咱们一起来像一个神气的士兵和着音乐走一走第二段：国王我们来看看国王和公主有什么特点？国王是最高的领导者，专门威严，专门沉稳，不可一世的公主呢？温柔的，漂亮的，专门温顺那我们来听一听，第二段的音乐更加符合哪个形象这段音乐比士兵的那段感受要低沉一点，要更加稳重一点，大伙儿能听出是什么乐器演奏的吗？圆圆肚子的圆号就像胖胖的国王让我们也来学学国王走路，和着音乐一起来第三段：公主那第三段确信确实是漂亮温柔的公主了，咱们来听听看，公主的旋律假如画画旋律线，想想会是如何样的？像曲线，波浪一样专门柔和，就像漂亮的公主在舞蹈来吧，我们一起来合着音乐舞蹈 4、角色扮演——复听全曲 全城的人都来迎接那个英雄了，下面我请每一位同学都来扮演下这些人物，当你听到属于你所扮演角色的音乐时就舞动起来并用小脑袋记一记，他们的出场顺序 四、故事终止 1、讲解“回旋曲” 出场顺序是如何样的？音乐钟——士兵——音乐钟——国王——音乐钟——公主——音乐钟 你看到了什么规律？[来源:]我用A来代表音乐钟，BCD分别代表士兵，国王，公主。

像如此的主题音乐间隔显现，不同的音乐穿插在当中的曲式，我们就叫做“回旋曲”2、再次倾听全曲让我们再次的静静倾听回旋曲《维也纳的音乐钟》五、终止维也纳的英雄归来了，欢迎仪式也终止那么张老师的故事也告一个段落你明白给那个维也纳音乐钟给予生命的是谁呢？他确实是匈牙利的音乐家——柯达伊说起那个柯达伊，但是位伟大的音乐教育家，咱们之前学过的柯尔文手势确实是由柯达伊发明的让我们就住这位伟大的音乐家，教育家柯伊达，也让我们记住那个精妙的《维也纳音乐钟》。