关于数学听课评语的优缺点参考范文.docx

关于数学听课评语的优缺点参考 关于数学听课评语的优缺点参考 篇1：数学听课评语优缺点 李成名： 优点：思路清楚，重难点突出且总结到位，语言干练 且富有 启发性，讲练结合，课堂效 果非常好杜志国： 优点：思路清楚，语言简洁，重难点突出，课堂容量 大 缺乏：PPT 字迹颜色不明显 邢国利： 优点：思路清楚，语言幽默，课堂容量大，学生给力， 课堂 效果很好 缺乏：PPT 字迹颜色不明显 听课人：赵贺利李成明： 优点有理数加法 1.重难点突出 2.课程设计非常流畅 3.学生参加度很高，课程效果好 4.“五要素”流程非常全面5.板书非常工整，布局非常合理杜志国老师 优点:1.课堂容量很大，非常充实 2.思路清楚，重点突出 3.学生学习效果良好 4.建议:适当在增加学生参邢国利老师“三线”的复习课1.知识点涉及面广泛，非常充实 2.知识结构非常合理 3.课堂灵活，气氛比较活跃 一、李成明：优点：1.思路清楚 2.课件实用 3.学生专注度高 4.重点突出，难点突破到位 杜志国：优点：1.思路清楚2.学生配合到位 3.ppt 图像 缺乏：字迹颜色需调整 刑国利：优点：1.思路开阔，讲法灵活。

2.学生思考积极 3.ppt 缺乏：字迹颜色需调整 听课人：刘洪广杜志国：优点： 1 思路清楚，重点突出 .2 课堂设计新颖，调动了学生学习的兴趣； 3 对平移的要点强调到位，所选例题代表性 强 4 学生配合到位，课堂效果明显 缺点：ppt 颜色搭配效果差，不醒目邢国利：优点： 1.知识点涉及面广，例题代表性强 2.课堂容量大，讲解有易到难，符合学生认知规律 3.学生配合到位，课堂效果明显 缺点：Ppt 的使用不到位 听课人：李成明 李成明 1.板书设计合理，重难点突出 2.思路清楚 3.重难点突出以练促讲 4.对于重难点教师总结具体到位邢国利 1.教师引导合理讲练结合，课堂高效 2.课堂气氛活跃，学生积极性高 3.教师提问方式新颖，灵活多变，学生参加度高，充分体现 了学生的主体性 建议：ppt 制作应清楚点 听课人： 篇2：数学听课评语优缺点 评价一堂课，要看这堂课能否体现学生主体，老师的主导地位所以，从整堂课的教学过程中，老师把学生当成了课堂的主人没有从学生的课堂表现就能科学、正确地反映教师的素质和能力 第一，从学生的课前准备，看老师对学生养成教育的培育，能否自觉去学习。

听课时，听课的教师一般先于授课老师到教室，这时我们可以观察一下学生的学习习惯和学习状态要授课的内容学生是否已经预习，笔记是否放在课桌上，本节课所需的学习工具是否准备妥当，等等通过这些基础的课前准备，我们可以看到这位授课老师平常对学生学习习惯养成的情况只有充分准备了，才能在课堂上与教师积极配合，共同完成学习任务第二，从课堂上学生的学习气氛，看教师对学生的调动能力从课堂上的学习气氛，可以很好的看出一名教师驾驭课堂、启发学生的能力在教授优质课的时候，由于评委老师多，听课老师多，学生拘谨，老师紧张，所以把课上得死气沉沉、毫无生气的情况也就不奇怪了有的老师看学生不配合，干脆就一个人表演了虽然有回答下列问题的同学，也只是个别平常表现较好的，一堂课被叫起无数次，老师还乐此不疲问而不答，于是就不问；启而不发，于是就不再启发至于个别窃窃私语者、昏昏欲睡者，也就顾不顾来了 对课堂上学生的种种表现的考察，就是对教师驾驭课堂的能力的考察有的课堂，老师经过屡次打磨，学生反复操练，虽然这堂课很流畅的上下来了，但没能体现学生合作、探究的过程，有的也分组学习，但流于形式第三，从学生对问题的回答，看教师对学生综合素质的培育 学生理解能力的高低，思考问题的角度，见解的独到性，表达的条理性，及理论联系实际的能力，这些不是一朝一夕就能形成的。

从学生机械生硬的回答中，可以看出授课老师平常缺乏对学生综合素质的培育 第四，从学生目标的达成来上，看学生对知识的掌握 我们上课的目的就是把知识传授给学生，培育学生理解问题、解决问题的能力你以为该讲的都讲了，目标就完成了，自我感觉还不错，其实，实践才是检验真理的唯一标准如果单单从知识的传授来理解课堂，那就大错特错要从三维目标的把握度上，看教师能否既注重知识又看重育人，做到这一点，这才是一堂成功的课 总之，要评价一堂好课，要看学生参加度，教师对教材的把握度，知识的传授度，学生能力的培育度，道德情操的提升度 [关于数学听课评语的优缺点参考] 4。