2017-2018学年八年级地理上册 3.1 自然资源概况教学案2（无答案）（新版）湘教版.doc

自然资源的概况第一步：课前预习 探新知要求及评价教学设计【教师寄语】越努力，越幸运，加油吧！【课堂要求】充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究学习目标】●情感态度价值观目标：培养学生的合作意识，树立正确的资源观●能力目标：学会应用图、资料等归纳和总结地理事物●知识目标：1、了解自然资源的概念、分类、特征，并能进行判断2、掌握可再生资源与非可再生资源的分类及应对措施重点：自然资源的分类及特征难点：联系身边的事例形成科学的资源观、环境观预习问题】1.以煤炭和石油为例，我国自然资源分布 ，主要分布在我国的 地区我国最大的煤炭能源基地是 省，我国最大的石油基地是 2.我国矿产资源总量 ，但地区分布 但是，大多数矿产资源的人均占有量 3. 我国矿产 资源丰富，下列省区既有大型铁矿，又有著名煤矿和油田的是(　　)A.辽、冀　B.苏、川　C.晋、闽　D.黑、青4. 下列关于我国自然资源总量和种类特点的说法，正确的是()A.资源种类虽少，但总量大B.资源总量大，但种类极少C.资源总量和种类都少D.资源总量在，种类也丰富5. 下列资源北方占优势的是(　　)A.淡水B.有色金属C.石油D.水能活动要求：1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。

2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题 3.课上小组内核对预习问题答案4.教师给予点评 【课标要求】1、据课标对自然资源的总体设计和说明，应运用资料说明我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均烦人特点；2、结合生产、生活实例，渗透保护和节约自然资源的教育，引导学生初步确立合理利用和保护自然资源的意识教材分析】 本节内容在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国情而中国是资源大国的，但是人口众多，人均占有量小的特点学情分析】对中学生的心理研究表明，初中阶段是智力发展的关键年龄，同时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速发展一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性 第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计一、构建情境 激情导入 一、构建情境 激情导入 （时间 3分钟） 视频介绍：首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？请大家带着问题观看短片二、探究引领 共同进步（时间 35分钟）探究一：中国的矿产资源1.中国的能源矿产资源比较丰富，但 不够理想。

资源比重偏大， 、 相对较少2.世界上已经发现的金属矿产在中国基本上都有探明储量其中，居世界第 位的有钨、 、 、 、钽、钛等 3.中国矿产资源 较大，但 分布不均衡，大多数矿产资源人均占有量 探究二：矿产资源的分布（时间 13分钟）1、  阅读中国主要石油和天然气分布图，判断下列石油和天然气所在的省大庆________   辽河________   华北________   中原________  玉门_______   冷湖_______  克拉玛依_________  2、阅读中国主要矿分布图，判断下列煤矿所在的省鸡西、鹤岗_________    伊敏河、霍林河__________     开滦、峰峰_________3、阅读下面中国主要金属矿产分布图，判断下列金属所在的省①黑色金属：鞍山、本溪________     迁安、武安________   大冶_______马鞍山_______  攀枝花________ 石碌________  白云鄂博_______ 镜铁山________②有色金属: 白云鄂博(稀土)_______   招远(金)________   金昌(镍)_______  攀枝花(钛)________  东川(铜)_________  个旧(锡)_________  铜仁(汞)______锡矿山(锑)________  水口山(铅锌)_______  德兴(铜)_______  大余(钨)______合作探究： 1、我国矿产资源的特点是什么？2、说出我国矿产资源分布的区域差异。

交流提升记忆图中数字的资源产地及名称◆课堂小结 通过本节课的学习，我们收获了什么？探究一、二活动要求：1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论2.积极回答，积极展示3.教师注重多层次学生的学习，鼓励他们积极发言规则与评价：1.回答问题积极、正确答案，给予积极评价2.回答不全面者，给出鼓励和点评教师设计意图说明（分环节列出）：1、让学生自己通过团结协作完成表格分析，掌握知识点，并把知识落实到图中，培养学生的识图、用图表的能力2、以学生为主体，通过学生自己动手绘图让学生在操作中自己发现问题，解决问题并以看图分析为主，同时培养学生读图、分析地图的能力第二步：课内探究 深挖掘具体探究活动要求及评价教学设计◆课堂达标 固知识（时间 6分）1. 我国的第一大能源是( )A.石油 B.天然气 C.煤炭 D.电2. 关于我国矿产资源的叙述，正确的是( )A.根据矿产资源分布相对集中的特点，利于形成全国性的重要矿产基地，利于地区间矿产资源的流通交换B.某些重要矿种，贫矿多、富矿少，增加了开采运输的负担和分选冶炼的难度C.共生矿多，有利于综合开发 D.我国矿产资源完全可以自给3. 中国已探明的矿产资源总值居世界第( )位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的( )．4. 我国储量不足的矿产是( )A.稀土矿 B.钨矿 C.金刚石 D.煤6. 我国矿产资源的分布特点是( )A.分布广泛又相对集中 B.分布广泛而又分散C.分布范围小又相对集中 D.分布范围小又相对分散7.有人说：“中国是一个自然资源相对贫乏的国家”，主要原因是（    ）A、矿产种类少   B、矿产总量多，但只集中在少数矿种上C、矿产埋藏太分散    D、人均矿产资源少达标要求：1.在规定时间内完成巩固测试。

2.组内核对答案，解决有困惑的题目3.教师进行适当补充、归纳教师设计意图说明（分环节列出）：教师个性化修改（用红色标记）：利用所学的知识解决实际问题第三步：巩固拓展 提能力具体活动安排要求及评价教学设计◆ 精心设计课后练习题1. 下列对我国矿产资源的评价，错误的是( ) A.总量丰富，人均占有量不足B.还有大量未发现的资源量，尤其是东部地区新增储量潜力很大C.分布不均，北方铁、煤、石油丰富，南方有色金属丰富D.一些重要矿种短缺或相对不足，如金刚石、石油、天然气等2.漫画反映了( )A.人与自然无法和谐相处B.我国既是资源大国，又是资源小国C.环境恶化危害人类身体健康D.随着人口的增长，对资源的需求量将不断增加明确中国人口的相关知识并通过练习进行反馈，独立完成教师设计意图：教学过程中采用讲练结合，有利于学生有关人口密度的计算和读图能力的培养 在校园的时候曾经梦想去桂林，到那山水甲天下的阳朔仙境，漓江的水呀常在我心里流，去那美丽的地方是我一生的期望，有位老爷爷他退休有钱有时间，他给我描绘了那幅美妙画卷，刘三姐的歌声和动人的传说，亲临其境是老爷爷一生的心愿，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱，我想去桂林呀，我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间7。