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小学一年级下学期的语文修辞知识三篇 【篇一】 比方 1、定义 比方就是“打比方”是依据两种不同性质的事物之间的相像之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法 2、构造 比方一般由三个局部组成，即本体(被比方的事物或情景)、喻体(被拿来用作比方的事物或情景)和比方词(比方关系的标志性词语) 3、构成条件——留意事项 构成比方的关键：①甲(本体)和乙(喻体)必需是本质不同的事物;②甲乙之间必需有相像之处①②两条必需同时成立，否则比方不能成立 注：一个句子是不是比方，不能单看比方词 下面几例不是比方句： ①他的性格像母亲——同类事物做比拟 ②这天黑沉沉的似乎要下雨——表示猜想 ③不要带着思想包袱去工作——词的比方义 4、比方的目的 比方旨在于用形象的语言说明思想即通过比方的手法，让人对不明白、不理解、不清晰、不熟悉的事物得到熟悉和理解 比方的详细目的主要有下面几种： 【第一种】说明本体的可能性。

本体被一件令人惊诧的事物所修饰，须运用比方消退这种惊诧性例如： 残酷的战斗起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星 某人少时劳累老时休息，恰如一只蚂蚁，夏天努力收集食物，以便冬天坐享 【其次种】说明本体的状况本体的特性原先不为人知，用比方加以形容，大家便一目了然 地球圆圆的，象只橙子 她体段松软，仿佛生就一身藤骨 【第三种】说明本体状况的程度原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比方，指明白这种特性的程度这经常是可以感觉得到的事物例如: 病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜 房子着了火，我仿佛觉得地狱移到了人间 【第四种】确定本体的状况表达本体的事物须用比方来确定和说明这种状况下是用可以感知的事物来比方理性的事物例如: 学者的特长即使不让发挥，它也像麝香那样，被遮盖住，却不能阻挡它香气四溢 轻浮的人正在不知不觉中走向消灭，就像飞蛾扑火那样 【第五种】美化或丑化本体前者(例1、例2是歌颂本体，后者(例3、4)则是贬低、鄙视本体例如: 例1：狗像忠实的朋友 例2：垂老之年是生命成熟之果。

例3：夏日炎炎如地狱之火 例4：冬天是穷苦人为之瑟瑟颤抖的幽灵 5、比方的作用 比方的作用主要是：化平淡为生动;化浅显为浅显;化抽象为详细;化冗长为简洁 6、分类 依据比方构造的三个局部的异同和隐现特征，可分为四种 【第一种】明喻本体、喻体都消失，中间用比方词“像、似、仿佛、如同、犹如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接常见形式是“甲像乙 如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙 【其次种】暗喻本体喻体都消失，中间用比方词”是、成了、变成“等连接典型形式是：甲是乙 例如：广场上是洁白的花圈的海洋，纪念碑已堆成洁白的山冈 此外，暗喻还有一些变体需留意的是： ①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比方关系例如：这是花的海洋 ②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比方关系 例如：散文 这枝花 ，现在自然也和“文学树”上各个枝丫的花一样，都必需盛开 ③解释式暗喻：本体与喻体以解释说明的形式表现比方关系，常用破折号连接 例如：五点钟，上工的汽笛响了。

红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开…… 【第三种】借喻不消失本体和喻体，直接表达喻体借喻的典型形式是甲代乙例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉 【第四种】博喻连用几个喻体共同说明一个本体例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花 7、常用比方词 像、似乎、似、似的、好像、好像、恰似、如、如同、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成 8、比方的修辞举例 （1）比方句举例： ①早餐的露似珍宝一样晶莹 ②阳光下盛开的百合花就是您的笑容 ③皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色 ④春风像个慈爱的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒服，心旷神怡 ⑤云彩像一朵朵雪白的羽毛，轻轻的飘浮在空中 ⑥水仙花很美丽，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女. ⑦春天是位魔法师，她溶化了冰雪，让小草破土而出 ⑧小河清亮见底，犹如一条透亮的蓝绸子，悄悄地躺在大地的怀抱里 延长学习： （2）带有比方的成语 恩重如山 冷若冰霜 呆若木鸡 挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 易如反掌 亲如手足 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 对答如流 a明喻： 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜 b暗喻： 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬马之劳 c借喻： 望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山 【篇二】 拟人 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将原来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

2、表达效果 给予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象 拟人手法又可分为三种状况 【第一种】生物拟人化 例如： ①波浪一边唱歌，一边冲向高空去迎接那雷声高尔基《海燕》) ②每条岭都是那么的温顺，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了宝贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人老舍《小花朵集》) ③录音机承受了女仆人的指令，“叭”地一声，不唱了王蒙《春之声》) 上面这些例句中，把“波浪”、“岭”、“录音机”非生物当作人来描写，给予它们一些人的动作和思想感情 【其次种】有生物拟人化 例如： ①单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴鲁迅《从百草园到三味书屋》) ②鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄悦耳的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着朱自清《春》) 上面这些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鸟儿”等有生物当作人来描写，给予它们一些人的动作和思想感情 拟人延长： 【第三种】把抽象概念拟人化。

例如： ①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的马克思《资本论》) ②这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来毛泽东《*八股》) ③你新的中国，人民的中国呵，你最终在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人最终诞生了何其芳《我们最宏大的节日》) 上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、等抽象概念当作人来描写，给予它们一些人的动作和思想感情 【篇三】 排比 1、定义 排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，构造一样或相像和语气一样的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上)，到达一种加强语势的效果把构造一样或相像、意思亲密相关、语气全都的词语或句子成串地排列的一种修辞方法 2、排比的作用 用排比来说理，可收到条理清楚的效果;用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢;用排比来叙事写景，能使层次清晰、描写细腻、形象生动……(这也是排比) 排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增加文章的表达效果和气概，深化中心 3、详细的运用如下： (一)用排比写人，可将人物刻画细致。

如：“他的品质是那样的纯净和高尚，他的意志是这样坚韧和刚毅，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的漂亮和宽广 (二)用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清晰、描写细腻、形象生动之效如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了 (三)运用排比说理，可将道理说得充分透彻燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候……”(朱自清《匆忙》) “一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤 (谚语) 恰当地运用排比才能表达剧烈奔放的感情，周密地说明简单的事理，增加语言的气概和表达效果运用排比必需从内容的需要动身，不能生硬地拼凑排比的形式排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力气，能增加文章的表达效果 4、排比与对偶的区分 1、对称性与平列式对偶是二个语言单位(句子或句子成分)，而排比是三个或三个以上语言单位(句子或短语)对偶必需对称排比要求构造大体相像，字数要求不甚严格 2、排比常常以同一词语作为彼此的提醒语，使排体相互连接、给人以紧凑、密集之感而典型的对偶句上下两联是不重字的 3、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。