《用三角板学画平行线》微课教学设计.doc
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《用三角板学画平行线》微课教学设计学校：武功县大庄镇北立节小学 设计者：许显利 时间：2015年7月微课基本信 息知识点名称用三角板学画平行线学科类型及其对象动手操作 小学数学四年级上册第二单元上课时间长度4分钟教学资源与环境教学目标利用垂直和平行的特征及性质，用三角板来学画平行线，培养学生动手操作能力教学过程一、复习旧知：同学们：我们已经学过了垂直与平行，现在我们一起来看，（见微课视频）直线a垂直于直线c,直线b也垂直于直线c，我们就可以得出直线a平行于直线b当两条直线同时垂直于第三条直线时，这两条直线就互相平行，今天，我们就要运用这个知识来画平行线二、 新授： 1、画一组平行线 师：同学们，我们在画之前先来画一条直线c,接着画直线c的垂线，记得标上直角符号，再画一条垂线b,也标上直角符号因为直线a垂直于直线c,直线b也垂直于直线c，那么直线a就平行于直线c,一组平行线就画好了2、 过直线外一点p画直线c的平行线 师：接下来我们再来学习，如何过直线外一点画直线c的平行线 师：已知直线c和直线外一点p画平行线，我们先过p点画直线c的垂线，并标出直角符号，垂足是e,现在我们画直线pe的垂线，然后延长，标出直角符号，我们把这条直线叫做a,我们来看直线c垂直于直线pe，直线a也垂直于直线pe,所以直线a和直线c互相平行，那么过直线外一点p画直线c的平行线我们就画好了。
三、 课堂小结：同学们，我们这节课学习了用三角板画平行线，你们学会画了吗？课后在练习本上来画一画设计理念与特色本节课在学生已有的认知经验基础上，老师引导学生运用学过的知识，用三角板来画平行线，主要是培养学生的动手操作能力，以及动脑思考问题的能力。
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