河大版信息教案五年级上册.doc

小学信息技术教案第三册xxx小学教材分析本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡教学进度周次日期教学内容19.3-9.7第1课 巧巧嘴，巧巧手——输入并保存29.10-9.14第1课 巧巧嘴，巧巧手——输入并保存39.17-9.21第2课 穿花衣——设置格式49.24-9.30第2课 穿花衣——设置格式510.8-10.12第3课 儿歌小作者——另存文件610.15-10.19第3课 儿歌小作者——另存文件710.22-10.26第4课 儿歌配画——插入图片810.29-11.2第4课 儿歌配画——插入图片911.5-11.9第5课 我的儿歌集——插入艺术字1011.12-11.16第5课 我的儿歌集——插入艺术字1111.19-11.23第6课 儿歌朗诵大赛——录制声音1211.26-11.30第7课 熙熙攘攘——插入表格及网上浏览1312.3-12.7第7课 熙熙攘攘——插入表格及网上浏览1412.10-12.14第8课 一慢二看三通过——插入文本框1512.17-12.21第9课 禁止通行——绘制图形1612.24-12.28第10课 交通安全宣传栏——搜索引擎1712.31-1.4第11课 交通部长收——发送E-mai181.7-1.11复习、考试学生情况分析本班有学生50人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，这部分学生也是班级中的学困生。

教材目录第1单元 儿歌一首首——Word基础篇第1课 巧巧嘴，巧巧手——输入并保存第2课 穿花衣——设置格式第3课 儿歌小作者——另存文件第4课 儿歌配画——插入图片第5课 我的儿歌集——插入艺术字第6课 儿歌朗诵大赛——录制声音第2单元 红灯停，绿灯行——Word提高篇第7课 熙熙攘攘——插入表格及网上浏览第8课 一慢二看三通过——插入文本框第9课 禁止通行——绘制图形第10课 交通安全宣传栏——搜索引擎第11课 交通部长收——发送E-mail单元分析儿歌是我们童年生活中的一部分，还记得谁给我们念过儿歌吗？本单元是学习WORD 软件，学习文字、段落的格式设置，文件的保存，图片、艺术字的插入及编辑，声音的录制以儿歌的形式惯穿整个单元本单元共6课，共计23课时第1课 巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学内容：巧巧嘴，巧巧手——输入并保存课时2教学目的：1、启动、并认识Word2000程序          2、会输入儿歌          3、会保存儿歌文件教学重点、难点：认识Word2000程序，会保存文件教具准备：计算机32台板书设计：1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学过程：第一课时一、课前准备 向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。

查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的的儿歌记录下来这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000二、认识Word2000   1、启动Word2000程序    第一步：单项击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”     第二步：选择Micrsoft Word 选项，即可启动Word2000    认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式 工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏    要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法：教学侧记二、输入 文字     2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌     以《馋猫和懒猫》为例    念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧    第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法    第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首    第三步：继续输入“庙里头有只白猫”    （1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？    （2）、第三行和第四行呢？    （3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？    第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。

    第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘帖”按钮    第六步：修改文字使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字三、练习输入文字 教学反思：第1课 巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学内容：巧巧嘴，巧巧手——输入并保存课时2教学目的：1、启动、并认识Word2000程序          2、会输入儿歌          3、会保存儿歌文件教学重点、难点：认识Word2000程序，会保存文件教具准备：计算机32台板书设计：1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存教学过程：第二课时一、保存儿歌文件    操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件    第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框    第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮    第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。

     记录儿歌文件的保存情况：                      \        \                 (磁盘) （文件夹）（文件名）二、练习保存文件三、制作心得    在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作    在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中教学侧记四、知识链接 1、文字处理软件    文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等 2、标点符号的输入    在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号要背诵过来 3、想一想：     “复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别      操作步骤：       （1）选定对象       （2）执行“复制”或“剪切”命令       （3）确定插入点的位置       （4）执行“粘贴”命令五、搜集儿歌教学反思：第2课穿花衣——设置格式教学内容：穿花衣——设置格式课时2教学目的：1、能打开保存的儿歌文件         2、能够修饰自己的儿歌         3、知识链接：          （1）什么是段落？          （2）字号的表现形式有哪些？          （3）利用“字体”和“段落”对话框设置字          体和段落格式。

教学重点、难点：修饰儿歌和设置字体的段落格式教具准备：计算机32台板书设计：穿花衣——设置格式教学过程：第一课时一、课前准备    搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的二、学习新知识    1、打开保存的儿歌文件    第一步：进入Word2000程序    第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮出现“打开”对话框    第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮     在打开的文件中输入儿歌进行练习 2、自己尝试修饰儿歌    在Word2000中找到格式工具栏    对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮    试试看：   教学侧记（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定    （2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示    （3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定 想一想：    （1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？    （2）能不能同时选定所有的文字？    （3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？     上机练习 ：教学反思：第2课穿花衣——设置格式教学内容：穿花衣——设置格式课时2教学目的：1、能打开保存的儿歌文件。

         2、能够修饰自己的儿歌         3、知识链接：          （1）什么是段落？          （2）字号的表现形式有哪些？          （3）利用“字体”和“段落”对话框设置字          体和段落格式教学重点、难点：修饰儿歌和设置字体的段落格式教具准备：计算机32台板书设计：穿花衣——设置格式教学过程：第二课时一、知识链接   1、段落       在Word2000中中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束   2、字号的两回事种表现形式   第一种：初号至八号，初号最大，八号最小   第二种：5磅至72磅最小的是5磅   3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式二、下拉按钮   观察：   在格式工具栏中按钮带有下拉按钮找规律：带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？教学侧记三、 大显身手   （1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？   （2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式   （3）在Word2000中选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。

自己操作练习）四、练习字体。