山东大学本科新办专业教学评估参考标准(试行).doc

附件 2： 山东大学本科新办专业教学评估参考标准（试行）山东大学本科新办专业教学评估参考标准（试行）一级 指标二级指标主要 观测点参 考 标 准内 涵 说 明1.1 专业定位办学思路 与定位思路基本明确，定位 基本准确，适应社会需 求除特别标明的以外，请参照“山东大学本科教学工作水平评估与建设指标内涵说明”1.2 专业建设规 划建设规划与执行有规划，并得到贯彻 落实；教学条件和教学 质量基本符合要求规划包括学科专业建设规划、 师资队伍建设规划1. 专业 建设1.3 培养方案培养方案与执行培养方案基本反映培 养目标的要求，执行 情况较好提供实际执行计划备查2． 师资 队伍2.1 师资队伍 数量与结构整体结构状态与发展趋势专任教师中具有硕士学位、 博士学位 的比例结构基本合理30%～40%2．2 主讲教师主讲教师资格教授、副 教授上课 情况教学水平符合岗位资格的教师达 85%～90%55 岁（含）以下教授、副教授每学年 95%以上为本科生授课教学过程规范，能保 证教学质量一级 指标二级指标主要 观测点等 级 标 准内 涵 说 明3.1 教学基本 设施实验室、 实习基地 状况实验室、实习场所的 配置能满足教学基本 要求3． 教学 条件 与利 用3.2 图书资料图书资料 及其利用种类和数量基本满足 教学需要 4.1 课程建设教学内容与课程体系改革教材建设与选用教学方法 与手段改 革双语教学 实习和实 训有思路、计划和措施，有一定成效有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，并注意选用近三年出版的新教材 注意改革教学方法与 手段，多媒体教学技术有一定使用面重视并积极实施双语教学；双语授课课程达到一定比例时间有保证、措施得力、效果较好4． 教 学建 设与 改革4.2 实践教学实践教学 内容与体 系综合性、 设计性实 验实验室开 放基本符合培养目标的要求，实验开出率达到教学大纲要求的90%有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例达50%～60%，效果较好有开放性实验室，有一定效果一级 指标二级指标主要 观测点等 级 标 准内 涵 说 明5.1 教学管理教学管理 队伍教学管 理制度 建设与 执行有专（兼）职教学管理 人员教学管理制度基本健 全，执行较为严格，效 果明显 5.教 教 学管 理5.2 质量监控各主要教学环节的质量标准教学质量监控课堂教学质量评估情况质量标准基本建立，执行严格教学质量监控体系初步形成（对考试、毕业论文或毕业设计的质量有监控措施），执行情况较好院部领导听课≥4 次/年； 系领导听课≥2 次/年； 学生课堂评估参评率 ≥50%6.教 风与 学风6.1 教师风范6.2 学生风尚教师的师德修养和敬业精神学风建设教师履行岗位职责， 从严执教，教书育人学生遵守校纪校规， 考风良好；参加课外科 技文化活动一级 指标二级 指标主要 观测点等 级 标 准内 涵 说 明合格基本理 论知识、 基本技 能的实 际水平7.1 基本理 论与基 本技能创新精 神与实 践能力完成实习大纲的训练项目， 操作规范、熟练，基本达到培 养目标要求7.2 毕业论 文或毕 业设计毕业论 文或设 计质量选题结合实际，基本符合培 养目标要求；论文或设计规范， 质量合格7.3 思想道 德修养 与体育思想道德 修养体育学生思想道德、文化素质较好，心理 健康大学生体质健康标准合格率达 95%—96%，学生养成良好的健身 习惯7. 教学 效果7.4社 会声誉生源 情况就业率生源较好应届毕业生的年底就业率≥70%备注。