对口升学职高三年级语文教学计划.doc

对口升学高三语文教学筹划武冈职业中专 邱清义一、学情分析授课对象为高三的两个班，327\329为会计组合班，人数达70多人，课堂组织教学和管理督促难度大，有部分学生学习的积极性差，甚至厌学333班为全男生班，学生基本差，学习风气不好，不爱读书的同窗居多数，只有成溧铭、吴志雄、刘益龙等几位同窗听课学习的做为语文课，是她们最容易听懂的课程，要从细节入手，以基本为本，督促所有的同窗参与语文复习，完毕好教学任务二、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基本课模块课程属性：必修课三、课程性质、任务和目的性质：本课程是对口升学的主干课程之一在对口升学满分750分中占120分，对我校学生普遍存在英语和数学基本单薄的状况下，该课程是重要提高总分的课程之一任务：（1）按照对口升学的考纲规定完毕所有知识点的讲授，使学生能在对口升学考试中平均分能达到70分以上（2）能培养学生一定的文学素养（3）掌握一定的文书写作能力目的：（一）基本知识和基本技能的规定1、纯熟认读3500个常用中文，掌握基本的一般话知识2、能对的地遣词造句，联句成段，精确地体现意思，语言简要、连贯、得体3、理解应用文基本格式及语言特点，理解记叙文、阐明文、议论文基本知识，理解故事、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的基本特点。

4、能阅读并理解浅易的古代诗文二）应用能力的规定1、可以在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用3、能运用与学习、生活、就业有关的常用文体（记叙文、阐明文、议论文、应用文）进行写作4、能根据特定情景用口语简要、精确地表情达意5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动6、书写规范，有一定速度三）突出职业教育特点的考试规定1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有助于学生学习、就业，又有助于学生可持续发展2、注重知识的合用性和应用性，根据学生学习、生活、就业的基本需要考察口语交际能力和应用写作能力 3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选用现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性四、教学目的规定（一）语文基本知识和语言体现对的、纯熟、有效地运用语言文字1、识记 （1）识记常用中文的字音2）识记常用中文的字形2、体现应用 （1）对的使用标点符号2）对的使用词语3）辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、构造混乱、表意不明、不合逻辑）4）扩展语句，压缩语段5）选用、仿用、变换句式6）对的运用常用的修辞手法（比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问）。

7）掌握并运用朗读的一般技巧8）掌握口语交际（简介、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、解说、应聘等）的基本措施二）文学常识识记 （1）识记基本篇目中中国重要作家及其时代和代表作 （2）识记基本篇目中外国重要作家及其国别和代表作3）识记常用文学体裁（散文、诗歌、故事、戏剧）常识及常用文体（记叙文、阐明文、议论文、应用文）常识 （三）阅读现代文阅读能阅读记叙文、阐明文、议论文、应用文、散文和故事1、理解 （1）理解文中重要词语的含义2）理解文中重要句子的含义2、分析综合 （1）筛选并整合文中的信息2）分析文章构造，把握文章思路3）归纳内容要点，概括中心意思4）分析提炼作者在文中的观点5）阐明文章的写作特点6）发现、修改文章中的错误信息3、欣赏评价 （1）欣赏文学作品的形象、语言和体现技巧2）评价文章的思想内容和作者的观点、态度古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文（以基本篇目中的古代诗文为主）1、识记 默写基本篇目中规定背诵的诗文2、理解 （1）理解常用文言实词在文中的含义常用文言实词：安、被、倍、本、兵、察、长、朝、乘、除、传、辞、从、殆、怠、当、道、得、度、短、方、复、负、盖、故、顾、固、归、过、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、间、见、解、进、尽、就、举、绝、堪、克、类、怜、临、名、莫、内、判、期、奇、迁、请、穷、求、去、劝、却、如、若、胜、识、使、是、适、书、孰、数、遂、说、私、素、通、徒、图、退、亡、王、望、微、相、谢、信、兴、行、幸、徐、许、要、宜、遗、贻、易、阴、引、逾、再、造、知、致、质、治、诸、卒、左，共110个。

2）理解常用文言虚词在文中的意义和用法常用文言虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之，共12个3）理解词类的活用词类活用：名词活用为动词，名词作状语，动词、形容词使动用法，动词、形容词意动用法等4）理解与现代汉语不同的句式与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句等5）理解并翻译文中的句子3、分析综合 （1）筛选文中的信息2）归纳内容要点，概括中心意思3）分析提炼作者在文中的观点4、欣赏评价 （1）欣赏文学作品中的形象、语言和体现技巧2）评价文章的思想内容和作者的观点、态度四）写作能写记叙文、阐明文、议论文和常用应用文基本规定：观点对的，中心明确，思想健康；内容具体，构造严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式规范，文面整洁五）综合实践活动能根据与学习、生活、就业有关的情境设计语文综合实践活动，并在设计中运用有关语文知识，展示语文综合应用能力五、 学时分派建议表（一）本学期第一轮复习时间安排表学期一总学时教学重点内容第1周-5周25对的、纯熟、有效地运用语言文字（字音，字形，标点符号，词语）第6周-7周10修改病句第8周5常用的修辞第9周-10周10文学常识第11周15中考第12周-15周20阅读（现代文阅读和文言文阅读）16周-19周20写作（记叙文，议论文，阐明文和常用的应用文）20周5模拟考试合计110。