二年级上册数学教案-33整理和复习（一） 人教版.docx

整理和复习（一）［设计理念］ 基于对学生数学核心素养的培养，践行构建小学数学自主学课堂，教学时尊重知识形成的根源，遵循学生的认知开展规律鼓励学生自主梳理，主动 学习，通过思维导图帮助学生稳固梳理，注重培养学生的应用意识和实践能力注重从具体到抽象的教学方式，符合学生的认知开展规律［教学内容］ 人教版二年级上册第九单元第100页［教学目标］1. 通过整理和复习，使学生进一步稳固本学期所学的知识，加深对这些知识 的理解，提高掌握水平2. 进一步提高学生的计算能力，开展空间观念和抽象概括能力3. 使学生体验成功的快乐，树立学好数学的信心［教学重点、难点］ 重点：1.引导学生进一步认识和运用所学知识解决一些简单的实际问题2.稳固计算局部和图形与几何局部的相关知识难点：1.运用所学的知识解决实际问题2.正确计算100以内的加法和减法以及表内乘法［教学过程］一、整体感知 你还记得这学期学习了哪些知识吗？让小红带我们一起回忆一下吧!r=学情预设：这学期我们学习了乘法，认识了各种角，学习了笔算加减法，学 习了观察物体，知道了从不同方向看物体看到的样子可能不同O还真学了不少知识呢！你在平时学习中有没有定期梳理知识的好习惯呢?［设计意图：学生自主回忆本学习的学习内容，整体感知知识。

二、梳理知识（一）整体分类我们先按每个单元的特点给他们分一分类从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个方面进行分类 ［设计意图：通过学习目录，使学生对本册教材有了系统的认识，为本节课 的开展打好根底二）稳固复习运算局部的内容这学期学习了哪些运算呢？学情预设：这学期我学习了 100以内的加法和减法和表内乘法的相关知识 请你在练习本上画一画，想一想，这两局部计算内容分别学了哪些知识？ 学习第二单元100以内的加法和减法，你有什么收获？师生共同合作梳理出第二单元、第四单元和第六单元的思维导图［设计意图：学生自主回忆计算局部的学习内容，通过思维导图形成知识网 络］（三） 稳固复习图形局部的内容 这学期我们还学习了哪些图形呢？ 学情预设：这学期我学过角和线段师生共同合作梳理出角的初步认识和线段的相关知识 你会画一个角吗？自己在练习本上画一个角 回忆一下怎么画一个直角呢？边画边说一说线段有什么特征？怎样画一条3厘米长的线段呢？你在练习本上画一画吧［设计意图：学生自主回忆图形局部的学习内容，通过思维导图形成知识网 络四） 稳固复习其他局部的内容对长度单位厘米和米的相关知识进行梳理 对认识时间单元的相关知识进行梳理。

对观察物体单元的相关知识进行梳理三、 说一说有趣的知识1=你觉得学习中最有趣的事情是什么？ 学情预设：生1：我觉得乘法的含义比拟有趣加数相同的加法用乘法算式表示比拟简 便我记得学习这课时，我们计算了过山车里共有多少人，如果用加法列式算式 很长，而用乘法算式简便多了！生2：我觉得学习第二单元求“比一个数多（或少）几”的解决问题比拟有 趣学习了这节课，我学会了如何求出二班和三班的小红旗的个数利用画图的 方法，找出了两个班之间小红旗的数量关系最大的收获就是学会了用画图的方 法帮助分析问题明白多了，以后我要经常用这种画图法解决问题生3：我觉得学习搭配这单元很有趣我发现排列数和组合数的一些规律 在写数时，只要按规律写数就不会乱了！我还知道了有序思考很重要！四、 课堂总结数学课中有趣的事情真不少，这学期同学们的收获可真不少，希望你在以后 的学习中，用学习兴趣助力数学学习，你的学习会越来越棒！［板书设计］整理和复习（一）计算局部图形与几何局部长度单位认识钟表。