新高中历史科课程简介.pdf

1新高中歷史科課程簡介 科主任的話 新高中歷史課程希望學生應能建構知識並了解二十世紀本地、國家、亞洲，以及世界發生的主要事件/運動間的相互關係並引用因果關係、延續與轉變，以及異同的比較等歷史概念本課程力求提供學生建立正面的價值觀與態度的學習經歷，也提醒學生檢討及反思自己的觀點，以能對議題作出客觀持平的判斷 在研習本科過程中，能訓練學生運用不同的方法探究歷史，包括利用資訊科技、書目及書評等，找出對某個課題有用的史料；對照有關的資料以決定其真確性和可信程度 新高中的歷史研習有助學生繼續修讀感興趣的人文學科、社會科學乃至工商管理課程的技能學生也可進修一些需要歷史研究技巧的課程，如在文化承傳、考古學及人類學等方面的探究高中歷史課程選修部份的歷史探究課業，可以幫助學生培養獨立及批判性思考能力，使他們能應付要求高階思維的職業，如分析員及記者等 課程內容 新高中歷史科分為必修部份及選修部份 必修部份包括有： 1. 引言：現代世界的孕育 2. 主題甲：二十世紀亞洲的現代化與蛻變 一. 香港的現代化與蛻變 二. 中國的現代化與蛻變 三. 日本及東南亞的現代化與蛻變 3. 主題乙：二十世紀世界的衝突與合作 一. 主要衝突與和平的訴求 二. 協作與繁榮 選修部份包括有： 1. 比較歷史 2. 歷史議題探究 3. 本地文化承傳研習 2三年課程編排 三年預算教節：高一：21 個循環周；高二：21 個循環周；高三：10 個循環周， 合共 364 節 日期 教學課題 / 單元 (課節) 校本評核 (課節/星期) 所需支援 / 備註 2009200920092009- - - -10101010 年度年度年度年度 第 1-8 循環周 甲部甲部甲部甲部：：：：二十世紀亞洲的現代化二十世紀亞洲的現代化二十世紀亞洲的現代化二十世紀亞洲的現代化 與蛻變與蛻變與蛻變與蛻變 中國的現代化與蛻變中國的現代化與蛻變中國的現代化與蛻變中國的現代化與蛻變 ? 早期的現代化努力-改革 與革命(20 節) ? 時代的社會主罳 現代化與後時代 的 「有中國特色的社會主 罳」的演變(36 節) 第 9-14 循環周 香港的香港的香港的香港的現代與蛻變現代與蛻變現代與蛻變現代與蛻變(42 節) ? 政治及行政轉變(24 節) ? 作為國際城市的發展(18 節) 第 15-20 循環周 日本及東南亞的現代化與蛻日本及東南亞的現代化與蛻日本及東南亞的現代化與蛻日本及東南亞的現代化與蛻 變變變變 ? 日本在二十世紀初的現 代化(7 節) ? 日本在二次大戰後的重 建與增長(14 節) ? 日本與亞洲其他國家的 關係(7 節) ? 東南亞從殖民地到獨立 國家(14 節) 第 21 循環周 引言部分引言部分引言部分引言部分：：：：現代世界的孕育現代世界的孕育現代世界的孕育現代世界的孕育(7 節) 2010201020102010- - - -11111111 年度年度年度年度 第 1-10 循環周 乙部乙部乙部乙部：：：：二十世紀世界的衝突與二十世紀世界的衝突與二十世紀世界的衝突與二十世紀世界的衝突與 合作合作合作合作 主要衝突與和平的訴求主要衝突與和平的訴求主要衝突與和平的訴求主要衝突與和平的訴求 49494949 節節節節 ? 1900 年至 1914 年的國際 關係(7 節) ? 兩次世界大戰及有關的 和約的簽署(28 節) ? 第二次世界大戰後的主 要衝突及為和平所作的 努力-超級大國的對抗與 關係緩和(35 節) 圖書館須配 合 SBA 主題 訂購相關圖 書，並預備可 於 10 月借出 課題 「其他主 要衝突及爭 取和平的努 力」 將只會安 排於拔尖班 教授 3第 11-12 循環周 簡介及教授校 本評核研究大 網報告(14 節) 圖書館向公 立圖書館借 用相關圖書/ 畫冊，並在校 內進行展示 第 13-18 循環周 ? 經濟方面的國際協作(42 節) 第 19-21 循環周 ? 社會及文化方面的國際 協作(21 節) 2011201120112011- - - -12121212 年度年度年度年度 第 1-3 循環周 學生口頭報告 校本評核研究 大網(21 節) 第 4-5 循環周 教授及指導同 學進行校本評 核研究(14 節) 第 6-10 循環周 溫習及試前練習 公開試評核 公開考試部份(80%)：卷一設歷史資料題(50%)，時間為一小時四十五分鐘 卷二設論述題(30%)，時間為一小時十五分鐘 校本評核部份(20%)： 學生須在三個選修部分包括比較歷史、歷史議題探究及本地文化承傳研習中任選擇一個研習範圍，自行擬定一個題目並撰寫一份學習報告。