中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》.doc

中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》中班优质数学教案《有趣的数字宝宝》活动目的：1.在认识0-9数字前提下，将它们进展排序〔正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数〕2.在比拟观察中，发现数字在生活中的意义3. 感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣重点：让幼儿理解数字的用处难点：运用数字找不同的规律活动准备： ppT课件 黑板活动过程：一、老师展示ppT，引出数字1. 出示10个格子，幼儿观看并数出提问：数一数你一共看到了几个格子？2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝师：每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？老师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1. 请幼儿自己给数字宝宝排序〔提示两种方式顺数倒数〕师：10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的如今请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？2.分享老师展示的各种排列方式〔1〕认识奇数 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。

请幼儿观察，并引导得出单数、双数师：你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？〔2〕顺时针 圆形〔3〕三角形〔4〕左边从小到大 右边从大到〔5〕相邻数〔6〕按规律排序老师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义1. 幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问： 在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？2. 老师展示ppT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义〔温度计、日历、目录、奶瓶〕提问：我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？看看我都找到了什么？你认识他们吗？药瓶上是有数字的，它有什么用呢？老师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比方药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比方日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比方目录上的页码所以说数字在生活中的用处是不一样的四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣1.幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，理解数字变形的奇特之处师：假如我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？出示图片，提问说一说画的是什么图形？有那些数字组成？2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并识别数字充当了头像的哪个局部。

提问7可能是他的什么？3.帮助幼儿找出哪个数字没用过？教给幼儿新的方法，从0开场，一个一个往下排除老师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班优质数学教案《有趣的排序》教学科目：数学教学内容：有趣的排序教学目的：1、通过活动让幼儿理解根本的排列规律2、培养幼儿的初步推理才能，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理才能活动准备：课件活动过程：一、以游戏去小兔家玩导入活动小兔做客，引起兴趣出示课件：咦，谁来啦？〔小兔〕小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小乌龟去它家里玩了出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮二、探究、发现规律1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可快乐了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们都有什么颜色的花？这些花是怎样长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律〕老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵白色，一朵红色，一朵白色的规律交替的排列着所以显得更漂亮2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群得意小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。

)小结：原来小鸡是按照一只红的一只黄的来排列的所以显得队伍很整齐3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有红色和枯槁了的枫叶在往下掉小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢？(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？4、小兔回家看见家里有许多的正方形的箱子，乱乱的，看着很不好，于是小兔也把正方形的箱子也一个一个的排好队，可排着排着，小兔就不知道有的地方要排什么颜色的箱子了，它想请小朋友来帮助引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律) 这些颜色怎样排列的？有什么规律？小结：原来箱子是按照一个红的一个蓝的来排列的所以家里就不会显得很乱了5、小兔把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律)6、小兔家要经过一条漂亮的石头小路，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着吧是怎样铺的？你发现有什么规律？)小结：哦，这条小路是由红色和蓝色铺成的，而且是按照一个红，一个蓝，有规律的反复交替的排着，所以非常的漂亮。

7、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有颜色的路都给淋不见了，小兔伤心的想哭了，小兔觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？〔老师提供排的物体〕三、幼儿操作幼儿操作，老师巡视指导老师评价幼儿操作情况，活动完毕四、看，小兔的朋友来它家做客了，看见它门口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不错! 中班数学教案：有趣的数字活动目的:1、对生活中的数字感兴趣，理解数字与人们现实生活中的联络2、复习稳固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只2、老师用背景图一张，幼儿每人一份 号码记录纸3、家长的手中每人一张物体卡片活动过程:一 导入活动1、老师：小朋友,我们来做一做手指游戏师幼一起念)1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳 7条鱼、8只虾，9条小虫渐渐爬10个数字真有趣，我们一起学习它2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝汽车的牌照、钟、门牌号……)二、复习、稳固7以内的数字1、老师：看,淘气的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。

2、老师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做“捉迷藏”的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长?3像铅笔细又长)三、听铃鼓声,拿数字1、老师：数字宝宝真淘气,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧2、听铃鼓、拿数字操作要求：耳朵听、心里数、手里拿集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——数物匹配老师：看，爸爸妈妈的手里有什么?(卡片)如今我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友假如你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下祝你们成功，出发吧!(提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里)五、打 1、老师：如今，我要宣布一个好消息数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、的方法啊就是打个 过去,下面我们先来打 给小老鼠,请它来参加晚会吧。

3、(出示大图)小老鼠的 号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找4、(看图数数、写数字)小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打 的游戏)六、幼儿操作作业——搜寻 号码1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打 请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的 号码,然后拨一拨 ,试试你搜索到的 号码对不对操作活动)2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，假如孩子的作业正确，家长就拿和孩子进展游戏对话假如作业有失误， 就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索3、在成功的喜悦中完毕活动中班优质数学教案详案反思《有趣的图形排序》一、设计意图：在我们的生活中到处充满了排序;服装花纹上的排序，环境装饰上的排序，物品包装上的排序，公园中花等草种植的排序等，这些有规律的排序带给我们生活中的美孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象，如：吃饭的碗和盘子周边的漂亮花纹，裙子袖口和裙边的花纹等而我们老师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备，《纲要》提出在幼儿的生活中进展数学的学习，让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步承受和学习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。

本次活动我尝试把抽象的数学内容变为有趣的游戏活动二、活动目的：1、引导幼儿感知ABAB,ABAB,这样简单序列的规律2、通过操作，让幼儿在已排列的物体中找出ABAB的排列规律，并运用推理接着排3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣教学难点：找出较复杂的图形排列规律其中包含三层：既含形状规律，又含颜色规律，以及数量规律的多层次规律三、活动准备：1、幼儿经历准备：幼儿已经有按照物体某一特征规律进展排序的经历：如按照物体的大小规律、长短规律、高矮规律、颜色规律的排序等2、环境材料创设准备;图形卡片，课件四、活动过程：(一)、开场局部：1、情景引入，激发幼儿兴趣师：今天冬爷爷给我们带来了许多礼物，我们快去看看 可是这些小雪花挤在一起难受死了，我们来帮帮它们，给他们排排队好不好啊?小朋友们动动脑筋看看应该怎么排啊?2、老师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用自己的方式表示出来1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?(2)、你们能按这个规律用自己的小手来表示吗?小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序刚刚我们都是根据物体大小不同按一定的规律进展排序其实我们还有很多的排序方法，下面我们来一起找一找吧。

二)、探究局部1、师：游乐园里，许多东西的排列是有规律的到底藏有什么样的规律呢?出示课件，请幼儿观察1)、我们先来看看五角星的排列五角星是按什么规律排列的?照这样的规律继续排下去，下一个五角星是大的还是小的呢?(2)、说出你发现的规律3)、幼儿合作找出课件在排列上有什么规律?(4)、小结：可以按照大小、粗细、长短、颜色、高矮进展排序2、师：小朋友这么聪明，游乐园里的叔叔、阿姨想考考大家，你们敢承受考验吗?(1)、请你说出下一个图形是什么讨论：在观察这些图形的规律时，除了考虑颜色、形状的变化?还要注意观察什么?(2)、一排有规律排列的图形，我们可以根据规律快速说出接下来的图形教案.出自：.)假如中间的一个图形排错了，你还能找出来吗?请你说出哪个图形排错了?(3)、。