二年级下册数学教案-6.2.2 三位数加三位数（连续进位加法｜冀教版.docx

《三位数加三位数（连续进位加法）》教学设计一、教材分析“三位数加三位数连续进位加法”是义务教育课程二年级下册数学重点内容，是两位数加两位数连续进位加法的延续，计算方法是相同的这个内容是这个单元的学习重点之一，是学生学习笔算的一个难点，是小学阶段整数加减法的一个小结点，又为后面的减法学习奠定基础在教材的安排中还重视了估算的渗透，以增强学生的估算意识二、教学目标1、进一步掌握笔算加法的计算法则，并能熟练地进行三位数进位加法的计算3、通过练习提高学生的计算的速度和准确性，养成一看、二读、三回头的学习习惯三、教学重、难点:掌握加法的计算法则要注意引导学生正确理解运用无论哪一位满十都要向前一位进‟1” 和“不要忘记加进位‟1”四、教法、学法学生主要通过迁移已有的知识和学习经验，观察、尝试、交流进行自主学习，获取知识五、教学过程1．上节课我们学习了三位数只有一次进位加法，为了检查你们学的怎样，老师出几道题考考你们，有信心吗？（有）板书 6 0 3 2 7 1+ 4 9+ 2 5 82．指名学生计算师：你是怎样算的？生：相同数位对齐，从个位加起，个位上3+9=12，个位上写2，十位上进1，十位上写0+4+1=5，百位上直接把6拉下来，等于652。

3．变一变师：老师给你变个魔术，看仔细了把个位上的1写成7）你发现什么了？生：个位上的1变成7师：这样变一变，你会做吗？和你同桌说一说一名学生黑板写，其余学生练习本上算提醒学生一看、二读、三回头4.说算理师：这么难的题你都会做，你能说一说是怎样计算的吗？生：相同数位对齐，从个位加起，个位上7+5=12，个位上写2，向十位进一，十位上7+2+1=10，十位上写0，向百位进一，百位上4+1+1=6，百位上写6，等于602师：说的真棒，谁还能像他一样声音洪亮的完整的再说一遍学生说算理师：观察这两道题，你有什么发现？生：前一道是不进位加法，第二道是进位加法师：这节课我们就研究三位数进位加法5.总结算理相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十就向前一位进一6.巩固练习1.第38页“做一做”学生独立完成后，做在书上,集体订正,选最后一题讲计算过程2.练习五第二题.把得数写在课本上.7.作业布置： 1.笔算,看谁计算的最准确.(练习八第一题) 2. 练习五第3题认真读题，再列式计算(六)、板书设计 三位数和三位数的进位加法4 7 1 4 7 7+ 1 2 5+ 1 2 5。