二年级下册数学教案-6.4.1 三位数的连加 ｜冀教版.docx

教 学 设 计《三位数的连加》教案教学目标一、知识与技能结合具体事例，经历用自己的方法解答连加问题的过程二、过程与方法能正确进行连加计算，能根据数据特点灵活列式并解答简单问题三、情感、态度与价值观感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验教学重点掌握三个数连加的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题教学难点简单方法的运用教学方法通过练习主要帮助学生巩固三个数连加的计算方法，提高计算三个数连加的水平课时安排1课时教学过程一、导入新课出示情景图谈话：同学们知道这是什么地方吗？根据表格中提出的信息，谁能提出三个数连加的数学问题呢？生：动物园里一共有多少只鹿？师：怎样列式解决这个问题呢？生1：98+164+236生2：164+236+98师：同学们列的算式很正确，那怎样计算呢？教师鼓励学生用自己喜欢的方法计算。

今天我们就来学习三位数连加的计算方法板书：三位数的连加设计意图：从学生个体出发，体现尊重学生的思想，让学生自主提问，然后解决提出的问题，使学生获得自主解决问题的成功体验二、新课学习1.计算98+164+236小组合作，探究竖式计算的算法2.交流汇报： 262+236 498 98+164 262方法一： 方法二： 98+164 262+236 498 2、 计算164+236+98 （1）独立解决问题 （2）交流算法你是怎样计算的？在列竖式过程中有哪些要注意的地方？（相同数位对齐分析讨论：哪种做法简便？为什么？先算164加236凑成整百的数，这样算简便三、解决问题，巩固算法“练一练”第1—5题1）独立解决2）交流汇报四、板书设计三位数的连加1、98+164+236 =262+236 =498（只）方法一： 98 262 +164 +236 262 498方法二: 98 +164 262 +236 4982、164+236+98 =400+98 =498运用简便方法，把164+236凑成400.。