部编版四年级上册语文《王戎不取道旁李》ppt课件.pptx

上节课，我们知道了本课主要写王戎上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事那么是怎样看见路边李子而不摘的故事那么是怎样描写这个故事的呢？现在我们要深入了解描写这个故事的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点课文，一起去感受王戎的性格特点王戎不取道旁李王戎不取道旁李（第二课时）（第二课时）互动课堂互动课堂 请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意王戎七岁，尝与诸小儿游看道边王戎七岁，尝与诸小儿游看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动人问之，答曰：动人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李此必苦李取之，信然取之，信然主人公？主人公？王戎王戎地点是？地点是？道边道边 请你用自己的话说一说，这篇文章讲了王戎在道边的什么故事？王戎七岁，王戎七岁，尝与诸小儿游尝与诸小儿游尝尝曾经诸小儿在游玩的时候看见了什么？看道边看道边 多子折枝多子折枝李树李树多子折枝多子折枝李树李树是什么样的？李树是什么样的？诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句，用“”画出来诸儿竞走取之，诸儿竞走取之，竞走竞走争着跑过去争着跑过去之之李子。

李子思考：王戎与诸思考：王戎与诸儿的做法一样吗？儿的做法一样吗？唯戎不动唯戎不动唯唯只有为什么王戎不摘李子？此必苦李此必苦李王戎是怎样得王戎是怎样得出这一结论的出这一结论的？树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李王戎认为这树长在大王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子子，这一定是苦李子品味品味“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”李子树长在路边，过往的行人比较多，李子树长在路边，过往的行人比较多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下取之，信然取之，信然信然信然的确如此王戎七岁的时候曾经王戎七岁的时候曾经(有一次有一次)和多个小孩子和多个小孩子游玩，看见游玩，看见路边的李子树有好多路边的李子树有好多果实，把树枝都果实，把树枝都折弯了，许多折弯了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实只有小孩争相奔跑去摘那些果实只有王戎不动人们问他王戎不动人们问他(为什么为什么)，(他他)回答回答说：说：“(李李)树长在路边却有许多树长在路边却有许多果实，这果实，这必定是必定是(一棵一棵)苦味李子。

苦味李子摘取果实摘取果实(品尝品尝)，确实，确实是这样的是这样的用自己的话讲讲这个故事在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？善于观察勤于思考你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填王戎（王戎（）王戎（王戎（），尝与（），尝与（）游看道）游看道边李树（边李树（）折枝，诸儿（）折枝，诸儿（），唯），唯戎（戎（）人问之，答曰：）人问之，答曰：“树在道边而（树在道边而（），此必（），此必（）取之，（取之，（）不取道旁李不取道旁李七岁七岁诸小儿诸小儿多子多子竞走取之竞走取之不动不动多子多子苦李苦李信然信然背诵指导背诵指导结构梳理结构梳理王王戎戎不不取取道道旁旁李李王戎和朋友去游玩王戎和朋友去游玩看见道旁的李子树上看见道旁的李子树上结了很多李子结了很多李子朋友跑着去摘李子朋友跑着去摘李子只有王戎不动只有王戎不动苦李子苦李子善于观察善于观察善于思考善于思考 本文本文描写描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（道旁的李子（），朋友（），朋友（），），只有王戎（只有王戎（），因为王戎认为（），因为王戎认为（），表现了王戎（），表现了王戎（）的优秀）的优秀品质。

品质主题概括主题概括多子折枝多子折枝跑着去摘跑着去摘不动不动善于观察，善于思考善于观察，善于思考树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李一、理解课文内容，解释下列加点的词语一、理解课文内容，解释下列加点的词语课堂演练课堂演练1 1.尝与诸小儿游尝与诸小儿游 2 2.竞走取之竞走取之3 3.唯戎不动唯戎不动曾经二、解释下列语句二、解释下列语句1 1.看道边李树多子折枝看道边李树多子折枝看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了2 2.树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？有很多，你能举出几个这样的事例吗？曹冲称象曹冲称象司马光砸缸司马光砸缸王冕学画王冕学画。