国考申论大作文满分：不学礼无以立经典.docx

国考申论大作文满分：不学礼无以立经典国考申论大作文满分：不学礼，无以立　　现在的申论大作文往往要求结合一句话来写，如何理解这句话还是按照句子或古语本来的意思理解结合全文来看，是指国民素质，具体包括：道德素质、文明素质、文化素质、思想素质、政治素质、心理素质立是指什么?就个人而言，是指做人处事;就社会而言，是指社会发展进步;就国家而言，是指国家形象;就民族而言，是指民族精神的传承、民族复兴　　年国考省部级申论第五题：给定资料3引用了《论语》中的话：不学礼，无以立请以这句话为中心议题，联系社会现实，自拟题目，写一篇文章　　要求：(1)自选角度，见解深刻;　　(2)参考给定资料，但不拘泥于给定资料;　　(3)思路清晰，语言流畅;　　(4)总字数1000～1200字　　用传统文化滋养国民素质　　中国是有着五千年文明的礼仪之邦，丝绸之路的开通、大唐盛世的开放包容、郑和下西洋，中国范儿走向世界，将传统文化传播海外，赢得了世界的尊重如今，我们从自我封闭再次走向世界，对西方文化热情拥抱，将传统文化封藏箱底，却暴露出与大国风采不相称的国民素质硬形象离不开软实力，用传统文化滋养国民素质，造就时代新人(总论点)。

开头：对比式)　　道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义(分论点一：承)传统文化是中华民族最优秀的文化基因，深深地影响着每一位国民的思想方式和行为方式依托传统文化的滋养，我们形成了独特的民族精神分析论证，分析传统文化与国民素质的关系)己所不欲，勿施于人、己欲立而立人，己欲达而达人一直是国民的道德追求;老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，孔融让梨、程门立雪等故事，是千百年传颂的文明礼仪;诸之百家构建的思想体系，汉赋唐诗宋词元曲明清小说，是我们代代相传的文化沃土举例论证，三层分别对应道德修养、文明礼仪、文化素质)国民素质体现在每一个公民的道德修养、文明礼仪、文化素质，今天我们向世界展现大国范儿，更需要国民素质这一国家软实力的支撑，而传统文化便是国民素质的深厚源泉正向论证)　　传统文化淹没在历史的尘埃中，国民素质沉落在现实的土壤里(分论点二：转)一个国家，如果没有国民素质的提高，绝不可能成为一个真正强大的国家反向论证)在向现代化迈进的过程中，我们义无反顾地将传统文化抛弃到历史的废墟里，待物质财富极大充实之时，国民素质却成为发展的最大致命伤地沟油、有毒食品、公益欺诈、碰瓷、小悦悦事件、老人摔倒扶不扶等事件和话题，引发社会对于道德滑坡的激烈讨论。

乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，旅游景点刻下到此一游、吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向不文明的陋_层出不穷快餐文化、低俗文化盛行，醉心浅阅读、心灵鸡汤，对国学一无所知，国民的人文素养已经成为现代化的瓶颈举例论证，三层分别对应道德修养、文明礼仪、文化素质，论述传统文化缺失与国民素质下降的因果关系)　　回归传统文化，学礼而后立身(分论点三：合)任何一个民族，要想自立于世界之林，必须具有自己的精神家园千百年来，中华民族能够薪火相传、绵延不绝，而不像罗马帝国、奥斯曼帝国等诸多大国崛起又毁灭，一个重要原因就是因为我们孕育形成了自己的独特文化分析论证：分析为什么要回归传统文化)传统文化不是抽象的存在，不是简单地停留在四书五经里，死记硬背经书内容对国民素质的提高并无裨益传统文化是实践哲学，只有融入每一个人的行为，才能绽放炫耀的光彩我们应当借助传统文化修身齐家治国平天下、仁智礼义信的优秀内涵，唤醒人们心中是非曲直的道德标准将天人合一、和而不同的伦理精神转化为走向世界的价值取向，树立彬彬有礼的国民风范提出具体对策，如何学礼立身，在提出小对策前，先论证对策的必要性、可行性)　　知之非艰，行之惟艰传统不意味着落后，反而是积淀。

传统文化虽历经沧桑，依然充满生机活力，让优秀传统文化融入国民素质血液，扎深安身立命的根本结尾：重复总论点)　　　　1.主题：不学礼，无以立，是一个必要条件分表述，是以礼为主，以立为辅所以，在具体行文时，可以双管齐下，同时写礼与立;也可以以礼为主，以立为辅;但绝对不能以立为主，以礼为辅;也不能只写礼，不写立;更绝对不能只写立，不写礼　　2.提出总论点：使用基本式，最好选择一个大角度，否则不容易展开论述本题材料里反复提到传统文化，是一个比较大的角度由此，可以提出总论点，用传统文化滋养国民素质，造就时代新人　　3.主体部分：围绕总论点，从正反合，来回反复论证总论点承，道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义;转，传统文化淹没在历史的尘埃中，国民素质沉落在现实的土壤里;合，回归传统文化，学礼而后立身　　4.论证：国民素质在材料里可以拆分为，道德修养、文明礼仪、文化素质，在论证分论点时，可以从这三个层次展开　　5.开头：使用对比式　　6.结尾：重述总论点　　7.标题：用字句国考申论大作文满分：不学礼，无以立。