正确的学习方法.docx

正确的学习方法是学习成功的保证能熟练地使用各种学习方法和调控自己的学习心态，并能监控自己的学习过程，有效地达到学习目标 是搞好学习的关键为什么有相同的学习条件、智力水平，可是学习成绩却有天壤之别?凡学有所成者，无不使用了科学的 学习方法所以，我们学习不仅要学习知识，还要学会学习，只有灵活运用科学的方法，才能获得学习的 成功因此，方法比知识更重要如果知识是金子，那么学习方法就是点金术，掌握了它就能获得更多的 金子学业成功不仅需要解决自我观念，如自尊、自信、自立和自强不息，还需要学习兴趣，学习热情，勤 奋、毅力和坚强的意志力已经良好的人际关系等情感智力方面的因素，而且还要有正确的学习方法有关 研究指出，学业水平与学习方法有密切的关系国内调查研究指出，在影响中小学学生学习的二十个因素 中，学习方法处在第三位，学习优秀生与后进生在学习方法上的差异非常明显国外的研究也发现，超常 儿童和年龄较大儿童在学习能力和学业成绩方面之所以优于其他儿童，主要是由于他们更善于运用各种学 习方法，更善于调节、控制自己的心理状态和学习活动，并能及时发现和纠正自己不正确的学习方法由 此看出，掌握正确的学习方法，不仅能提高学习效率，获得事半功倍的效果，而且还有助于学习潜能的发 挥和学习能力的提高。

达尔文说: 一切知识中最有价值的是关于方法的知识联合国教科文组织《学会生存》一书中：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人所谓学会学习就是在获得必要的基础知识和基本技能的同时，掌握有效的学习方法，具有调控自我学 习心态和监控自我学习过程以及思想学习目标的能力美国心理学家布鲁纳认为学会学习的实质就是掌握 有效的学习策略方法，摈弃失败的、无效的学习策略方法也就是说，不仅要学会，还要会学有很多同学对学习没有信心，不感兴趣，进而厌烦学习，表面上看来是学生没有领会知识，没有学懂， 没有学会，成绩差实质上是这些学生不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和 学习活动造成的由于缺乏学习方法，越到高年级，知识越多，这些学生就越学越难因此，一门课程一 门课程地垮下去，最后导致对学习完全丧失信心，厌恶学习，逃避学习在不断变动的世界上，没有一门或者一套课程可以供你在可见的未来使用，或者可供你终身受用现 在需要的最重要的技能是学会如何学习凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半一乘 一除，两者相差十万八千里 呀！希望你做个既讲究方法，又勤奋的学习成功者学习有法，而无定法许多学生由小学升入中学，学科内容变化很大，而许多同学却不知道改变自己的学习方法去适应新的 学习要求，因此学习很吃力，甚至学不下去。

在学习和运用正确的学习方法时，要纠正错误的学习方法，对一个已经形成死记硬背习惯的学生来说， 要他学会思考和理解，改掉不良的学习习惯，可能要花费很大的气力才行法国大生理学家贝尔纳说:“良 好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥总之，通过方法学习和反复运用，使自己形成一套正确有效的现行方法，它是你不断成功的基石，将 使你受益终身而错误的学习方法，一旦形成，需要花费更大的努力才能纠正掌握正确的学习方法伟大的科学家爱因斯坦在总结自己的探索生涯后，写出其不意一个成功的方程式：成功=艰苦的劳动+ 正确的方法+少说空话学习方法即学生在学习时所采用的方式、手段、途径和技巧正确的学习方法是对 认识规律和学习规律的反映，带有普遍的意义，因此在学生的学习过程中起着相当重要的作用它可以使 学生少走弯路，有利于发展学生的能力，提高学习效率正因为如此，笛卡尔说：“没有正确的方法，即使 有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索家长对孩子学习方法的指导可以从经下几个方面入手：（1）精心制定学习计划学习计划是指一定阶段的一种全面的学习安排它可以使孩子对学习做到心 中有数，学习起来有条不紊。

学习计划的制定首先是要确定学习重点，学习重点可以是阶段学习的中心学 科，也可以是自己的薄弱学科其次是确定每门学科的奋斗目标并提出达到目标的得力措施如此的学习 计划才可以对学生起到指导的作用2）巧妙运筹学习时间巧妙运筹学习一方面是指尽可能多地找出运用到学习上的时间，另一方面是指 使单位时间内的学习达到最高的效率首先家长要教育孩子在运筹时间要考虑到心境、方法和生理状况等 方面的因素同样的时间内，由于心境状态的不同，学习的效果就大不一样善于运用良好的心境提高学 习效率是非常必要的心境愉快轻松时的学习效果要远远好于心境不佳时的学习效果3）讲究用脑艺术，学会科学用脑，这不仅有利于大脑的健康，而且有利于使大脑发挥更大的潜力， 提高学习的效率关于科学用脑的问题我们前面已经做过专题讨论4）善于提出疑问对于中学生来说，强调学贵生疑，就是要求他们在学习时善于提出疑问光学习 不思考，不对所学提出疑问，就不可能学懂学透，就得到真知因此，每学习一门知识，在全面理解了原 意的同时，就要教育孩子思考这种知识产生的理论和实践依据是什么？准确性怎么样？现在的应用状况如 何？在经过如此多方面的推敲后，孩子就会加深对所学知识的理解和巩固。

5）提高记忆效率中学阶段的很多知识需要记忆，如何提高记忆效率，将直接影响到学习的效果提 高记忆效果首先要教育孩子在学习和记忆时注意力集中，专心致志记忆是一个复杂的心理过程，集中注 意力是提高记忆效率的首要条件，也是最重要的学习方法；其次是教育孩子注意复习复习是防止遗忘的 最好方法复习的总策略是及时复习，即在知识的学习之后的当天进行复习，复习越及时，遗忘的就越少； 间隔复习，就是要把复习的时间分配开来，开始时的时间多一些，随后越来越少比如在学习一种知识之 后，学习的当天进行首次复习，时间可以稍长一点，以弄懂弄透为准，然后周末再复习一遍，时间稍短一 点，这样周末就可以将一周的功课复习一遍，然后一个月时再来复习一遍，时间更短，可以在一天的时间 内复习一个月所学的知识，再后就是学期末时的总复习；第三是教育孩子在学习时要同时运用多种感官， 学习时调动的感官越多，记忆效果就越好，因此就应当要求孩子在看书时要做到眼到、手到、口到、心到； 最后是教育孩子讲究记忆方法，关于记忆的方法很多，多数心理学书上都有专门的论述，家长应当尽可能 我地学习这些方法，并把他们传达给孩子一般来说，记忆的方法主要有直观形象记忆法、联想记忆法、 系统记忆法、口诀记忆法、数序记忆法、推理记忆法、列表记忆法、争论记忆法、特征记忆法、谐音记忆 法、重点记忆法等等。

6）学习进行总结在学习过程中，不断进行总结，能强化对知识的记忆和理解，使知识系统化家 长要教育孩子对每一个学习阶段都进行总结教育孩子每天晚自习时要像放电影一样把老师这一天所讲的 课程全部回顾一遍，看自己是否全部弄懂了，不懂就看书，就问家长、问同学，然后再独立完成老师布置 的作业在完成一个单元或一个章节的学习任务之后，要对知识进行归纳分类，使知识系统化、条理化 同时，家长还要教育孩子做好学习内容方面的总结总之，学习是一种复杂的心智活动，需要掌握一定的学习方法，才能使学习变得更轻松、更愉快、更 有效果爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师心理学研究表明，人们对自己感兴趣的事物，总是力求去探 索它、认识它但兴趣不是先天固的的，而在于后天的培养如何培养学习兴趣近来，有不少同学谈到在学习时注意力不能很好地集中，有的同学说在听课中常常走神，还有的 同学说一看到书就想瞌睡，有的同学干脆就说很讨厌学习造成这些问题的原因可能是多方面的，但其中 很重要的一点可能就是学生缺乏对学习的兴趣因此说，培养学习兴趣对学生来说是非常重要的，有了学 习兴趣，学习就不再是枯燥的事情，学习效率就会提高，有句话说“兴趣和爱好是最好的老师”说得也正 是这个道理。

那么，怎样才能培养学习兴趣呢？首先，要培养学习兴趣，就要加强对学科本身意义的了解和认识在心理学上称之为“目标动机 理论”也就是让学生明白学习这门学科最终有什么意义比如说有的同学在学习数学时，认识不到学习 数学的意义，就简单地认为，学习数学就是为了计算，那么高中阶段的代数、几何对我们又有什么意义呢？ 如果老是能够及时地告诉学生，数学在自然科学中的重要地位，如果学不好数学，将来学习物理、化学、 计算机等等都是不可能的这样，同学们可能就会重新看待学习数学的重要性了，进而也能培养对这门学 科的兴趣其次，培养学习兴趣，要真正的进入到学习中去有的同学学习很浮躁，对学科知识知之皮毛， 感觉到学习这些知识很没意思其实任何学科都有他自己的逻辑结构，如果你真正的去思考了，就会感到 它的乐趣比如有的同学学习化学，如果没有深入进去，每天只是机械地背一些反应公式，就肯定觉得学 习是枯燥的；相反，如果去认真思考了，掌握了每个反应公式的内在规律，并且能和现实中的一些现象联 系起来，这时你就会感觉到化学这门学科的意义，其结果自然会对这门学科形成兴趣再次，学习是个循序渐进的过程，对学习既要知难而进，又要做到从易到难在学习中遇到困难 是很正常的现象，有的同学喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷。

这样也容易形成自己的学习兴 趣有的同学不喜欢困难重重的感觉，这样的话，在学习中可以选择从易到难的方法，不要急于求成，这 样在每前进一步中都会有一种成就感，受成就动机的影响，同样可以培养学习的兴趣最后，我要说明的一点是，任何学科有它的乐趣和意义，可是真正的学起来都有枯燥的一面学 习要有耐心，也要有吃苦精神如果能做到这些，你的学习成绩就一定能提高。