《ie e er》教学设计之二.docx

《ie üe er》教学设计之二 教学目的1.学会本课复韵母ieüe特殊韵母er，整体认读音节yeyue掌握它们的四声2.学习按格式书写音节组成的词教学重点1.本课要学会的字母及整体认读音节2.重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规那么教学难点er不能与声母相拼，er是整认音节教学准备幻灯片音节卡片挂图教学课时 2课时教学过程第一课时一、学习新字母〔一〕学习复韵母ie和整体认读音节ye看图1：图上画的是一棵椰子树，借“椰〞学习ie.讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie的音教师范读：ie学生学读：ie板书ie的四声：i5i6i7i8学生练习读准四声讲：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye，它有四个声调板书：yey5y6y7y8学生练习读准四声〔借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习〕〔二〕学习复韵母üe和整体认读音节yue看图2：图上画的是月亮，借“月〞的音学习üe讲：üe中的e发音时读，先摆好ü的口形，然后向e滑动教师范读：üe学生学读：üe板书üe的四声：ü5ü6ü7ü8学生练习读准四声讲：yue是整体音节板书：yueyu5yu6yu7yu8学生练习读准四声。

课中休息：〔自定〕〔三〕学习特殊韵母er讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小调皮，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人独自作音节，它的本事不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er板书：er5r6r7r8r〔借儿、耳、二的音读准字母音〕看图3：图下有一个音节词语，读出7rduo二、稳固练习1.看板书读准字母的音2.用卡片检验学生学习情况3.做争红旗游戏〔把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手〕板书设计：第二课时一、检查复习1.用卡片出示：ieüeereiyeyue检查学生掌握情况2.复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规那么儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx马上就摘帽二、学习ieüe与jqx相拼的音节板书：j—i7→ji7j—ü6→ju6q—i7→qi7q－ü6→qu6x—i7→xi7x—ü6→xu6〔借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节〕三、看图读词语并连线打出幻灯办法如下：1.本课的音节词语图片问：这些都是什么？2.本课的拼音音节要求：读出每个词语〔尽量直呼〕3.把图与音节用线连起来四、看图读音节短语〔用幻灯片学习。

顺序是先看图再读短语〕五、直呼音节练习如下：dietienienüelüe六、抄写本课字母和规定的词语板书设计：◆.。