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初升高语文知识点“语就是口头语言，文就是书面语言把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文接下来xx在这里给大家分享一些关于初升高语文知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助初升高语文知识点一、语文知识点1.小说三要素：A人物B情节C环境2.议论文三要素：A论点B论据C论证3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词4.记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how何果what5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题;B提出观点-----论证观点-----总结观点11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为：外语动心)14.七种短语类型：A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)15.六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语16.十二词类(性)：A名动形B数量代C副介连D助叹拟17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙B倒叙C插叙18.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长19.四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止20.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调二、语文学法归类1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think(耳眼手嘴脑五官并用)3.赏诗三步法：A知人论世(了解作者，把握背景)B译析字面(通译全诗，分析景情)C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)4.划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序5.分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文(点题句)B点明中心，亮出主旨(中心句)C设置悬念，引发兴趣(悬念句)D承上启下，自然衔接(过渡句)E前后照应，和谐统一(照应句)F侧面烘托，间接映衬(烘托句)G后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)H增强语言，突出特征(修辞句)6.辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法三、分类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)初升高语文学习方法注重预习，质疑问难　　所谓预习，就是在老师讲课之前自己预先学习，预习分近期预习和远期预习，远期预习是指提前一个月，几个月的预习。

比如假期中自学整册语文课本;近期预习指课前预习和章节前的一两个星期的预习　　预习最大的好处就是培养自学能力，发现自己知识的缺陷，以利改正，同时有利于认真听课语文课文的预习可分如下步骤进行，可称作“四遍八步读书法”　　第一遍，跳读完成两步任务：①识记作者及文章梗概②识记主要人、事、物或观点应达到每分钟一千五百字的速度第二遍，速读完成三、四步任务③复述内容④理清结构层次，每分钟一千字第三遍、细读完成五、六步任务：⑤理解字词句;不理解的查查工具书⑥圈点摘要重要部分⑦归纳中心思想读的速度，一般跟朗读相同，每分钟二百字第四遍，精读，完成八步任务⑧分析文章写作特色的任务根据需要确定读的速度，或一带而过非重点部分，或仔细推敲品味重点段落关键词语　　这种预习法，不是固定不变的，可灵活掌握，对有的文章可省去某一步或某几步预习时要在课本上圈点勾画，标出重点、难点、疑问点　　预习的关键是思考，思考文章背后的东西，不要只留于表面，留于浅层次的理解如遇到百思不得其解的内容可上课认真听讲，认真讨论，也可向老师请教，千万不要担心问题的质量，真正做到“不耻下问”初升高语文学习技巧应当重视语言材料的积累学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。

有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂2.圈点强记对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握3.边诵边写在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”4.规范书写时要做到“三清”“三不”三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画初升高语文知识点1。