—学度八级生物第一学期教学工作总结.docx

2022年—2022年学年度八年级生物第一学期教学工作总结2022年—2022年学年度八班级生物第一学期教学工作总结廖树菠三亚市试验中学又一学期结束了，对于这一期的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下：教学思想方面：本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，严谨学习新课程理念，严谨备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，深化课堂教学改革，严谨落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了明显的提高，教学工作与学习方面：这一年我担当的教学任务是初二(7)班至(10)班和（12）班的生物教学工作，每周课时12节，在教学过程中我重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系同学的现实生活和一些生产实际，培育同学运用基础学问解决实际问题的本领，培育同学创新意识生物学学问，既是以生活为基础，从生活中来；学到的学问，也是为了更好地生活因此，在生物教学工作中，我很重视从同学的生活动身，激发同学对生物学的爱好，学问从同学的生活中来，从同学的生活中去也体现在一些特别的时候。

如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导同学思索水对生物的影响，这样节省用水的观点也会随着他们的思索而诞生了又如讲到“病毒”这一内容，我就推荐了一下禽流感，然后让同学结合当时的禽流感以及上一年暴发的SARS，谈谈自己的看法，这样，既激发了同学对生物学的爱好，也增加了他们对个人卫生、环境庇护的熟悉而且经过这样的课，我也发觉同学对生活中常发生的、对病理等方面特殊感爱好运用教学规律，发挥同学主动性学校教育的目的不是培育复现型人才，而是制造性、综合性人才因此，在中同学物学教育中，老师除了进行学问教育外，还要特殊留意过程教育和学法教育，逐步培育和考查同学，使同学学会学习、学会思索，进而提高文化科学素养转变教学观念，运用教学规律，切实发挥同学学习的主体作用改进教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体同学都参加进来按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让同学思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注意转变教学方法，变注意学习结果为注意学习过程学校同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我做好同学的思想教育，还要做好对同学学习的和帮忙工作，对淘气的同学我做到从友善开头，从赞扬着手，全部的人都希望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示中肯的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

这样，同学对我也就漫漫的笃爱和敬重，也开头笃爱学习生物本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫主要是以发给同学的试卷为主，共二十五份，严谨批改的共16次总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性为做到这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给同学同时，眷注国内及本地区敏感大事，严谨钻研这些大事中与学校生物学学问有联系的学问，并引导同学把握这些学问，以题目的形式来加强同学的印象这样做，就有了很好的效果这一学期，我作为一个平凡的人，固然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民老师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的同学，无愧于我的工作 3 / 3。