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[自学考试密押题库与答案解析]教育的产生与发展[自学考试密押题库与答案解析]教育的产生与发展教育的产生与发展一、填空题问题:1. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是______答案:学校的产生问题:2. 教育是在一定的社会背景下发生的促使______和______的实践活动答案:个体的社会化 社会个性化问题:3. 社会的个性化是指把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质各不相同的个体身上，从而形成他们独特的______答案:个性心理结构问题:4. 教育影响是教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括______，也包括了______答案:信息的内容 信息传递和反馈的形式问题:5. 教育的劳动起源说认为人类教育起源于______答案:劳动或劳动过程中所产生的需要问题:6. 原始教育的方法主要是______和实践中的模仿，封建教育的教学方法主要以严格的______为主，辅以个人自学和修行答案:口耳相传 纪律约束问题:7. 人类最早的学校出现在公元前2500年左右的______(国家名)答案:埃及问题:8. 中国封建社会开始不久，思想家们就提出了“______，______”的方针，把教育作为实施德政仁治的一个重要战略。

答案:建国君民 教学为先问题:9. 最早颁布义务教育法的是______，时间是______年答案:普鲁士 1754问题:10. ______是现代社会和现代教育民主化的一个重要反映，也是现代社会和现代教育民主化的一个重要内容答案:师生关系的民主化问题:11. 现代教育的生产性的重要的标志是______答案:职业教育得到了很大的发展问题:12. 作为有组织有计划的一种培养人的实践活动，学校教育由下列一些基本要素构成：______、______、______答案:教育者 受教育者 教育影响问题:13. 在教育学史上，关于教育起源问题有以下三种观点：______、______、______答案:教育的神话起源说 教育的生物起源说 教育的心理起源说问题:14. 教育发展的历程划分为三个大的阶段：______、______、______答案:原始教育 古代教育 现代教育问题:15. 现代教育具有______、______、科学性、未来性、国际性、______等特征答案:公共性 生产性 终身性二、单项选择题问题:1. 教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天，这种观点来源于( )。

A.教育的生物起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说答案:D问题:2. 认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于 A.教育的生物起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说答案:A问题:3. 认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来源于 A.教育的生物起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说答案:C问题:4. 下列不属于奴隶社会教育的特征的是 A.古代学校的出现B.教育阶级性的出现C.古代学校教育与生产劳动相脱离D.教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主答案:D问题:5. 中国封建学校教育的启蒙读物有 A.《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《说文解字》B.《女儿经》、《三字经》、《学记》、《千字文》C.《千字文》、《女儿经》、《三字经》、《百家姓》D.《学记》、《说文解字》、《百家姓》、《女儿经》答案:C问题:6. 下列属于中国古代社会的教育著作和文章是 A.《本笃规程》、《师说》、《进学解》、《颜氏家训》B.《师说》、《进学解》、《颜氏家训》、《程氏家塾读书分年日程》C.《辞源》、《进学解》、《颜氏家训》、《程氏家塾读书分年日程》D.《本笃规程》、《辞源》、《颜氏家训》、《程氏家塾读书分年日程》答案:B问题:7. 在唐代的官学体系中，国子学只招收 。

A.皇亲国戚的子弟B.三品以上文武官员的子弟C.五品以上官员的子弟D.八品以下及庶人通其学者答案:B三、多项选择题问题:1. 原始社会的教育特征是 A.教育水平低B.有一些专门的教育场所出现C.教育没有阶级性D.教育与生产劳动相脱离E.教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系 A B C D E答案:ACE问题:2. 中国封建时代的教育系统包括 A.官学B.私学C.书院D.启蒙教育E.社学 A B C D E答案:ABCE问题:3. 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 A.学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士B.学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性C.教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主D.教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行E.形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想 A B C D E答案:ABCDE问题:4. 资本主义社会的教育的基本特征有 A.教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识B.建立了现代学校制度C.课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现D.师生关系民主化。

在古代社会和古代教育中，师生关系是不平等的，在总体上带有古代社会人身依附关系的性质E.独立形态的教育学产生并得到了极大的发展 A B C D E答案:ABCDE问题:5. 现代学校制度的突出变化包括 A.实行义务教育制度B.创办了幼儿园，并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来C.创办了实科中学和工科大学，设立并发展了职业技术学校D.产生了各种类型的成人教育E.创办了一大批现代大学，形成了完整的从学前教育到高等教育的学制系统 A B C D E答案:ABCDE问题:6. 与资本主义社会教育相比较、社会主义社会教育的特征是 A.教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才B.是造就全面发展人才的教育C.教育与生产劳动相结合D.教育科学的研究有了科学方法论的基础E.教育科学的研究有了马克思主义的指导 A B C D E答案:ACD四、名词解释问题:1. 教育答案:是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动问题:2. 个体的社会化答案:是指根据一定社会的要求，把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人。

问题:3. 学校教育答案:是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动问题:4. 教育者答案:包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中，教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者问题:5. 受教育者答案:即各级各类学生，也即教育的对象学生作为教育实践活动的对象，既有人类实践活动对象的一般特征，又有自身的特殊性一般特征体现在他们有自己身心发展的规律，实践活动必须认识和遵循这个规律，而不能违背或破坏这个规律特殊性表现在学生身心发展的规律并不是一成不变的，而是在外界影响下不断变化的，是有鲜明个性特征的问题:6. 教育影响答案:即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一从内容上说，主要就是教育内容、教育材料；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式教育内容、教育材料是教育活动的媒介，教师通过这个媒介来实现自己的教育教学意图，学生也通过它来实现自己的发展意图教的活动与学的活动就是通过这个媒介链接起来的，从而成为一个统一的活动。

问题:7. 双轨制答案:就是指在资本主义的学校教育制度有两个互相独立的系统：一个是专门为资产阶级子弟服务的，配备有良好的师资和设备，学生们沿着这个系统深造，就可以升人一些有名的高等学校，毕业以后直接成为统治阶级和各级管理人员另一个是为劳动人民的子弟准备的，师资力量和教学设备都比较差，主要是学习一些实用知识和技能，很少有升大学的机会，一般在上中学之前就毕业进入劳动市场了五、判断题问题:1. 一个6岁的孩子偶然地碰到了电线，被电伤，但他也由此获得电的有关知识，这种过程是一种“教育”答案:B问题:2. 严格地说，“抚养”、“养育”行为也能称其为“教育”答案:B问题:3. 从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”答案:B问题:4. 中国传统文化中的“学”与今天的“学习”的含义等同答案:B问题:5. 社会主义的教育也是具有阶级性的答案:A问题:6. 教育不仅可以成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量，这是教育的生产性的重要表现答案:A六、简答题问题:1. 学校教育是由哪些基本要素构成的?它们之间的关系是怎样的?答案:作为有组织有计划的一种培养人的实践活动，学校教育由下列一些基本要素构成： (1)教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中，教师是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者。

(2)受教育者，即各级各类学生，也即教育的对象学生作为教育实践活动的对象，既有人类实践活动对象的一般特征，又有自身的特殊性一般特征体现在他们有自己身心发展的规律，实践活动必须认识和遵循这个规律，而不能违背或破坏这个规律特殊性表现在学生身心发展的规律并不是一成不变的，而是在外界影响下不断变化的，是有鲜明个性特征的 (3)教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一从内容上说，主要就是教育内容、教育材料；从形式上说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式教育内容、教育材料是教育活动的媒介，教师通过这个媒介来实现自己的教育教学意图，学生也通过它来实现自己的发展意图教的活动与学的活动就是通过这个媒介链接起来的，从而成为一个统一的活动 以上三种要素既是相互独立的，又是相互规定的，构成一个完整的系统没有教育者，就没有受教育者，也就没有具有特殊发展价值的教育影响；没有受教育者，整个教育工作就失去了对象；没有教育影响，教育工作也就成了无米之炊，无源之水作为一种有计划有组织的促使个体社会化和社会个性化的实践活动，学校教育过程就是系统各个要素之间相互影响、相互作用的过程。

各个要素本身的变化，就会导致系统状况的改变不同教育要素的变化及其组合最终形成复杂多样的学校教育网络，担负起教育的神圣职责 问题:2. 教育的劳动起源说的主要观点是什么?答案:教育的劳动起源说其主要观点可以概括为： (1)人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要 (2)以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会。