
如何区别疑问句反问句设问句一PowerPoint演示文稿.ppt
8页如何区别如何区别疑问句、反问句、设问句疑问句、反问句、设问句石柱乡墨砚完小 欧阳红梅湘教版语文三年级上册 有一天,寓言作家伊索在乡间的路上走着,一个过路人向有一天,寓言作家伊索在乡间的路上走着,一个过路人向伊索打听前面的村子还有多少路,要走多久伊索打听前面的村子还有多少路,要走多久你往前走吧!你往前走吧!”伊索对他说:伊索对他说:“我当然知道要走,我是想请您告诉我,我当然知道要走,我是想请您告诉我,①①还还要走多少时间呢?要走多少时间呢?”“你就走吧!你就走吧!”伊索还是这样回答伊索还是这样回答这这个人大概是疯子个人大概是疯子问路人一边走,一边自言自语地说他走问路人一边走,一边自言自语地说他走了几分钟以后,听见伊索在后面叫他,他站住了伊索对他说:了几分钟以后,听见伊索在后面叫他,他站住了伊索对他说:“两个钟头以后,你就能到了两个钟头以后,你就能到了②②“您为什么不马上告诉我您为什么不马上告诉我呢?呢?”过路人不满地问过路人不满地问当初我不知道你走的快慢,当初我不知道你走的快慢,③③我怎我怎么回答你呢?么回答你呢?”伊索回答说伊索回答说这个故事中,①②两个打横线的句子是疑问句。
疑问句是“有疑而问”,心中有事情不明白,就提出来,希望别人回答,句子本身是没有答案的在课文中疑问句是十分常见的例如:老山羊问:“你是谁?为什么跑到陷阱里去了?”(《会摇尾巴的狼》) 故事中第③个打横线的句子是反问句反问句是一种修辞方法,是用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答也就是明知故问这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接 例如:你怎么能这样呢?(意思是你不能这样反问句做为一种修辞手法,能加强语气,表达强烈的感情这样的句子,在我们的课本中,也是十分常见的例如: 1.这不是伟大的奇观么? 2.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(《林海》) 下面,我们再看一个故事: 英国大作家狄更斯很爱钓鱼一天,他正在江边钓鱼,一个陌生人走来问他: “怎么,你在钓鱼?” “是啊!”狄更斯答道,“今天钓了半天,没见一条鱼,可是昨天在这里却钓了十五条啊!” “是吗?”陌生人问,①“那你知道我是谁吗?我是这地方专门检查钓鱼的这段江上严禁钓鱼。
说着,他从衣袋里掏出发票,准备罚款 狄更斯反问道:②“那你知道我是谁吗?我是作家狄更斯你不能罚我的款,因为虚构故事是我的事业 ” 在这个故事中,①②两处打横线的句子都是设问这种修辞手法,在我们的课本中,用得也不少例如: 1.世界上有没有给自己写信的人呢?有!(《给自己写信的人》) 文章一开头就提出一个问题,并马上作了回答这个设问,不仅引起了读者的注意,而且很自然地引出了下文的故事 2.海底是否没有一点儿声音呢?不是的《海底世界》) 这个设问,用在文章的第三自然段的开头,不仅引起了人们的注意和思考,而且在结构上起到了过渡、启示下文的作用设问这种修辞手法就是“自问自答”,也是一种“明知故问”,先提出一个问题,以引起人们的注意或思考,然后再把答案告诉人家 顺口溜顺口溜我问你答是疑问;不需回答是反问;自问自答是设问谢谢观看谢谢观看。
