人教版六年级上册语文《18古诗三首》教学课件.ppt

部编小学语文六年级上册,18. 古诗三首,祖国大好河山，风光无限北有九曲黄河“浪淘风簸自天涯”，南有楼台古寺掩映在“烟雨中”；大到山川湖海，小到一个庭院，都有别样风情不管是壮丽秀美的山河景色，还是闲适自然的田园风光，在诗人笔下，有那么引人入胜让我们一起诵读古诗，去感受一下大自然的美好景色吧！,课文导入,课文导入,涯,莺,我会写,涯,y,组词：天涯 学海无涯,上下两个“土”易写错,我会写,浪淘沙,（唐）刘禹锡,刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，与柳宗元合成“刘柳”，有“诗豪”之称其诗雅健清新，善用比兴寄托手法其代表作有陋室铭竹枝词望洞庭浪淘沙九首等作者简介,朗读古诗，划分朗读节奏浪淘沙（其一） 唐 刘禹锡九曲 黄河 万里沙，浪淘 风簸 自天涯如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家整体感知,是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首浪淘沙：唐代曲名浪淘沙：,形容黄河非常曲折九曲：,逆流而上直上：,指由于风大，黄河水颠簸摇荡，波涛滚滚簸：,天边天涯：,词语理解,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯诗意：九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边诗意解读,思考：这两句诗运用了什么修辞？有什么作用？,运用了夸张的修辞手法，写出了黄河携带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。

如今直上银河去，同到牵牛织女家诗意：如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客补充资料：,牵牛织女:银河系的两个星座名自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次思考：这两句诗运用了什么手法？有什么作用？,运用想象的手法，借牛郎和织女的故事，表达了黄河之水仿佛往天上奔流而去的意思，既从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄朗读古诗，说说诗人是怎样展开想象的九曲黄河挟带着泥沙，波涛滚动，仿佛是从天边奔腾而来的在这雄伟的景观面前，诗人惊叹、赞颂,他展开想象,顺着这波涛汹涌的黄河浪潮，就能到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家做客，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄浪淘沙,现实,想象,九曲黄河万里沙,如今直上银河去,同到牵牛织女家,豪迈气概奋发精神,浪淘风簸自天涯,诗歌结构,浪淘沙以生动形象的笔调、高度的艺术想象和极大的热情，描绘了黄河雄伟壮丽的景象,抒发了诗人豪迈的气概和奋发有为的精神诗歌主题,江南春,（唐）杜牧,杜牧(公元803-公元约852年)，字牧之，号樊川居士。

唐代杰出的诗人、散文家杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”与李商隐并称“小李杜”其代表作有山行清明赤壁阿房宫赋等作者简介,1.划分这首诗的朗读节奏江南春,千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨中唐 杜牧,整体感知,2.填空 这首诗前两句描写晴天_的景色，抓住_ 、_ 、_ 、_、 _ 、_等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷江南春天,绿树,莺啼,山郭,水村,红花,酒旗,黄莺叫莺啼：,迎风招展的酒旗酒旗风：,绿树红花相互掩映绿映红：,形容寺院很多四百八十寺：,山城、山村山郭：,词语理解,千里莺啼绿映红,千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意浓千里”二字，渲染了江南广袤的大地上黄莺啼叫、绿树丛丛、红花簇簇的春意盎然的美丽景象有声有色：莺啼、绿树、红花,诗句解读,水村山郭酒旗风,水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动有远有近：水村、山郭、酒旗,“水村、山郭”是静态描写，写“酒旗迎风飘动”是动态描写说一说：前两句诗描写了怎样的景色？,这两句诗描写了江南春天的绮丽景色千里江南，到处是黄莺在歌唱,到处是绿树红花，水村山郭，酒旗招展，呈现出一派生机勃勃、春色无边的景象。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中南朝遗留下来的四百八十多座金碧辉煌古寺，如今全都笼罩在一片朦胧迷茫的烟雨之中古寺是静态描写，“烟雨”二字既描写了江南水乡春天多雨的特点，又增加了一种朦胧迷离的色彩后两句诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？,这两句诗展现了一幅厚重的历史画面诗人面对着烟雨中尚存的佛寺楼台，想到南朝早已烟消云散，产生了物是人非的感叹，同时也讽刺了那些愚妄的统治者纵观全诗，这首诗有什么特点?,纵观全诗，前两句写今，后两句怀古写今和怀古既有写景的外在联系，又有借古讽今的内在联系，在艺术形式上是融为一体的江南春,写今,怀古,千里莺啼绿映红,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中,看今朝江山秀美叹南朝物是人非,水村山郭酒旗风,诗歌结构,江南春通过描写江南秀美的春景，表达了诗人对江南景物的赞美和神往，同时也慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意诗歌主题,书湖阴先生壁,（宋）王安石,王安石（10211086），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州）人北宋著名的思想家、政治家、文学家，“唐宋八大家”之一病逝于江宁（今江苏南京）钟山，谥号“文”，故世称王文公其代表作有登飞来峰泊船瓜洲书湖阴先生壁等。

作者简介,1.划分这首词的朗读节奏茅檐/长扫/净无苔， 花木/成畦/手自栽一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来书湖阴先生壁,（宋）王安石,整体感知,2.填空 这首诗是按照_的顺序写的，前两句描写的是_，后两句描写的是_由近及远,近景,远景,书写，题诗书：,杨德逢的别号王安石退居江宁时的邻居湖阴先生：,推开门闼，小门排闼：,词语理解,茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔 庭院里花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种的诗意解读,一水护田将绿绕，两山排闼送青来庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕 两座青山推开门，送来青翠的山色茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”表现了主人怎样的品质和情趣?,这两句诗赞美了庭院的清幽首句中诗人仅用“无苔”二字，将庭院的洁净无尘恰到好处地表现了出来因为江南气候潮湿，当时又是初夏多雨的季节，青苔生长得很快，而且青苔总是生长在僻静之处,较之其他杂草更难以清除但在主人的庭院中,连青苔也没有，这正表现了主人勤劳、爱干净的品质第二句中“花木成畦”不仅交代了花木的整齐，而且暗示了花木的品种繁多、长势茂盛这表现了主人的高雅情趣一水护田将绿绕，两山排闼送青来运用了什么修辞手法?有什么好处?,这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法。

句式整齐，富于音律美作者把“一水”“两山”赋予人的感情，化静为动，使自然景物既清静幽雅又生机勃勃，生动形象地描写了江南美丽的田园景色在诗人眼里，小河好像一位母亲，张开双臂呵护着田地；两座高山仿佛从远方匆匆而来的朋友，因为情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物满山的青翠山水主动与人亲近，使得景物富于情调，表现了主人徜徉于山水的高雅志趣书湖阴先生壁,实写,虚写,花木成畦手自栽,一水护田将绿绕,田园景色清新可爱,茅檐长扫净无苔,静中有动,两山排闼送青来,对仗工整,诗歌结构,书湖阴先生壁通过描写田园景色的清新可爱，表达了诗人对自然风光的喜爱之情以及与湖阴先生的深厚友情诗歌主题,杨骥（字德逢），别号湖阴先生，北宋人，生卒年不详，曾居金陵(现江苏省南京市)为大诗人、大政治家王安石隐居金陵(1078-1086)之邻居兼好友王安石曾有多首诗赠于德逢知识拓展,“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法如江南春就用了动静相衬的手法，“水村山郭”是静景，勾勒出江南水乡的宁静、秀美；“酒旗风”是动景，点染出江南春景的生机盎然一动一静，相互映衬，各得其妙。

写作方法,一、在括号里填上适当的数词1.（ ）曲黄河（ ）里沙2.（ ）里莺啼绿映红3.南朝（ ）寺4.（ ）水护田将绿绕，（ ）山排闼送青来九,四百八十,两,千,万,一,随堂小练,二、填一填 浪淘沙这首诗的作者是_代诗人_，这首诗的前两句描写了 ,后两句描写了 , 表现了诗人 的精神和 的气魄豪迈浪漫,唐,刘禹锡,黄河水奔腾万里的气势,对美好生活的向往,奋发有为,三、用自己的话写出下面诗句的意思1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色1.有感情地朗读课文背诵课文朗读方法指导：读浪淘沙时，朗读基调是惊叹和赞颂的，语气是豪放、富有气魄的，语调是激昂舒畅的；读江南春时，前两句语气要轻快舒畅，后两句语气要凝重慨叹；读书湖阴先生壁时,节奏舒缓，语调平和，表达出诗人对自然风光的喜爱之情，体现出一份闲情逸致来课后习题解析,背诵方法指导：首先理解古诗的意思，然后熟读成诵相信你会背得又快又好!,默写方法指导：在反复朗读、背诵的基础上进行默写，注意字与字之间的距离,不要写错别字。

2.说说浪淘沙是怎样写出黄河的雄伟气势的解析：前两句运用夸张的手法,写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势后两句运用想象的手法，写黄河之水仿佛往天上奔流而去，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和壮丽景象3.想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点解析：这首诗歌抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙楼台、烟雨等景物写出了江南春天生机勃勃、春色无边的特点一水护田将绿绕，两山排闼送青来提示：这两句诗具有这样的特点:,4.读读下面的诗句，你发现了什么?,答案：这两句诗运用了对偶修辞，结构相应，意义相关，对仗工整句子富有节奏感和韵律美找出一些描写四季景色的诗句读一读吧课后作业,学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退遵守课堂礼仪，与老师问候上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室尊敬老师，服从任课老师管理不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问上课期间离开教室须经老师允许后方可离开上课必须按座位表就坐要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划要注意保持教室环境卫生离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。