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Xiamen Academy Of Educational Sclence福建省中等职业学校数学学业水平考试大纲解读厦门市训练科学争论院职业训练教学争论室 黄奕农 2021年03月24日Xiamen Academy Of Educational Sclence 123考纲制订背景考纲制订背景考纲主要内容考纲主要内容4数学学业水平测试工作推动实施方案数学学业水平测试工作推动实施方案提纲提纲考纲制定考虑的几个问题考纲制定考虑的几个问题Xiamen Academy Of Educational Sclence 1考纲制订背景考纲制订背景Xiamen Academy Of Educational Sclence考纲制订背景（一）考纲制订背景（一）Xiamen Academy Of Educational Sclence 总体目标总体目标到到2021年，形成分类考试，综合评判，多元年，形成分类考试，综合评判，多元录用的考试招生模式，健全促进公正，科学选才，录用的考试招生模式，健全促进公正，科学选才，监督有力的考试招愤慨制，基本建立顺应时代要监督有力的考试招愤慨制，基本建立顺应时代要求，科学规范，运行有效，具有福建特色的训练求，科学规范，运行有效，具有福建特色的训练考试招生制度；考试招生制度；2021年，启动考试招生制度改革，实施年，启动考试招生制度改革，实施相关配套专项改革；相关配套专项改革；2021年，开展一般高中同学综合素养评年，开展一般高中同学综合素养评判改革试点；判改革试点；2021年，全面实施一般高中和中职年，全面实施一般高中和中职学校同学综合素养评判；学校同学综合素养评判；考纲制订背景（一）考纲制订背景（一）Xiamen Academy Of Educational Sclence 总体目标总体目标2021年，实行一般高中学业水平合格性考试，年，实行一般高中学业水平合格性考试，中职学校学业水平考试；中职学校学业水平考试；2021年，全面实行一般高中年，全面实行一般高中学业水平合格性考试和等级性考试；学业水平合格性考试和等级性考试；2021年，全省统一组织实施中考，启动新的年，全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革；高中阶段学校招生考试改革；2021年，实施新的高中年，实施新的高中阶段学校招生考试制度；阶段学校招生考试制度；2021年，启动高考综合改革；年，启动高考综合改革；2021年，实施年，实施新的高职院校分类考试招生制度；新的高职院校分类考试招生制度；2021年，实施新的年，实施新的一般高校招生考试制度；一般高校招生考试制度；考纲制订背景（一）考纲制订背景（一）Xiamen Academy Of Educational Sclence 一，考试性质一，考试性质 中等职业学校同学学业水平考试是依据国家中等职业学校同学学业水平考试是依据国家及省中等职业学校教学标准及考试要求，由省训及省中等职业学校教学标准及考试要求，由省训练厅组织实施的考试，主要衡量中等职业学校同练厅组织实施的考试，主要衡量中等职业学校同学达到专业学习要求的程度，是保证中等职业学学达到专业学习要求的程度，是保证中等职业学校训练教学质量的重要措施；学业水平考试成果校训练教学质量的重要措施；学业水平考试成果是同学毕业和升学的重要依据；是同学毕业和升学的重要依据；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence 二，考试原就二，考试原就 坚持职业训练培育目标，实施文化素养与专业技坚持职业训练培育目标，实施文化素养与专业技能全面评判，促进同学全面进展能全面评判，促进同学全面进展;坚持遵循技术技能坚持遵循技术技能人才培育规律，精确检测同学把握学问的程度和解决人才培育规律，精确检测同学把握学问的程度和解决问题的才能，促进中等职业学校提升人才培育质量问题的才能，促进中等职业学校提升人才培育质量;坚持职业训练教学改革与高校招生改革配套推动，中坚持职业训练教学改革与高校招生改革配套推动，中意同学就业，升学不同进展需求；意同学就业，升学不同进展需求；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence 三，考试方式三，考试方式 公共基础学问考试：德育，语文，数学，英语公共基础学问考试：德育，语文，数学，英语4门课程接受书面笔试方式，每门课程考试时长门课程接受书面笔试方式，每门课程考试时长90分钟；运算机应用基础接受上机考试方式，考试分钟；运算机应用基础接受上机考试方式，考试时长时长60分钟；以上各门满分均为分钟；以上各门满分均为100分；分；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence 四，考试组织与实施四，考试组织与实施 （一）考试对象；全省中等职业学校全日制学历训（一）考试对象；全省中等职业学校全日制学历训练在籍同学（含部分高职院校招收的中职同学）；高练在籍同学（含部分高职院校招收的中职同学）；高中阶段训练其他类型（含技工学校，一般高中，下同）中阶段训练其他类型（含技工学校，一般高中，下同）同学和社会人员可自愿报名参与学业水平考试；同学和社会人员可自愿报名参与学业水平考试；（二）报名方式；参与学业水平考试的中等职业学（二）报名方式；参与学业水平考试的中等职业学校（含省属中等职业学校，部分高职院校）同学由所校（含省属中等职业学校，部分高职院校）同学由所在学校统一组织向学校所在地招生考试机构报名；高在学校统一组织向学校所在地招生考试机构报名；高中阶段其他类型学校同学到学校所在地，社会人员到中阶段其他类型学校同学到学校所在地，社会人员到居住地招生考试机构报名；居住地招生考试机构报名；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence（三）考试申请；同学在学期间应申请参与相关科目（三）考试申请；同学在学期间应申请参与相关科目及课程考试；考试不合格的，在校期间可申请参与重及课程考试；考试不合格的，在校期间可申请参与重考考1次；重考仍不合格的，离校后次；重考仍不合格的，离校后3年内可连续申请重年内可连续申请重考；考；（四）考试组织；公共基础学问，专业基础学问考试，（四）考试组织；公共基础学问，专业基础学问考试，由省训练考试院统一组织；专业技能考试由各设区市由省训练考试院统一组织；专业技能考试由各设区市训练局负责组织；省属职业院校考试组织工作由学校训练局负责组织；省属职业院校考试组织工作由学校所在地训练行政部门和招生考试部门统筹支配；所在地训练行政部门和招生考试部门统筹支配；（五）考试支配；公共基础学问课程与专业基础学问（五）考试支配；公共基础学问课程与专业基础学问考试时间支配在一，二年级下学期，专业技能考试时考试时间支配在一，二年级下学期，专业技能考试时间支配在三年级上学期；间支配在三年级上学期；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence 五，成果评定五，成果评定 德育，语文，数学，英语，运算机应用基础，德育，语文，数学，英语，运算机应用基础，专业基础学问，专业技能考试成果均以等级显现，专业基础学问，专业技能考试成果均以等级显现，按当期考生（扣除缺考或未得分的按当期考生（扣除缺考或未得分的)总数的相应比总数的相应比例划分，位次由高到低分取例划分，位次由高到低分取A，B，C，D，E五个五个等级：等级：A等级约占等级约占10%，B等级约占等级约占35%，C等级等级约占约占30%，D，E等级约占等级约占25%，其中，其中E等级不超等级不超过过5%；公共基础学问，专业基础学问，专业技能考公共基础学问，专业基础学问，专业技能考试成果均达试成果均达D级以上的，为学业水平考试成果合格；级以上的，为学业水平考试成果合格；考试成果以等级和原始分记载，由省训练考试院考试成果以等级和原始分记载，由省训练考试院在门户网站公布，供考生查询；在门户网站公布，供考生查询；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence 六，成果应用六，成果应用 1.中职训练同学毕业条件；学业水平考试成果合中职训练同学毕业条件；学业水平考试成果合格，是中等职业学校全日制学历训练同学毕业的必格，是中等职业学校全日制学历训练同学毕业的必备条件；备条件；高中阶段训练其他类型同学和社会人员，参与高中阶段训练其他类型同学和社会人员，参与学业水平考试，在学业水平考试，在6年学习年限内全部达到合格的，年学习年限内全部达到合格的，由考生报名所在设区市训练部门出具学业水平考试由考生报名所在设区市训练部门出具学业水平考试合格证明，作为中等职业训练同等学力证明；合格证明，作为中等职业训练同等学力证明；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence 2.高职院校招生录用依据；高职院校招生录用依据；2021年起，中等职业年起，中等职业学校毕业生报考高职院校，其公共基础学问，专业基学校毕业生报考高职院校，其公共基础学问，专业基础学问考试成果作为文化素养考核的依据；高职院校础学问考试成果作为文化素养考核的依据；高职院校招生录用所需的技能测试由省训练考试院另行组织；招生录用所需的技能测试由省训练考试院另行组织；3.中职学校教学质量评判参考；学业水平考试是中职学校教学质量评判参考；学业水平考试是评判和改进学校教学工作的重要参考，是检验中等职评判和改进学校教学工作的重要参考，是检验中等职业学校教学质量的重要方式，学业水平考试评判结果业学校教学质量的重要方式，学业水平考试评判结果将作为我省开展中等职业学校办学才能诊断与评估的将作为我省开展中等职业学校办学才能诊断与评估的重要考核指标；重要考核指标；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence 七，考试组织与治理七，考试组织与治理 （一）全省中等职业学校同学学业水平考试及试点（一）全省中等职业学校同学学业水平考试及试点工作由省训练厅职业训练与成人训练处负责政策制定工作由省训练厅职业训练与成人训练处负责政策制定和业务指导，省训练考试院负责具体实施；学业水平和业务指导，省训练考试院负责具体实施；学业水平考试各科目考试大纲，由省训练考试院负责研制，省考试各科目考试大纲，由省训练考试院负责研制，省职业技术训练中心帮忙；各市，县（市，区）训练行职业技术训练中心帮忙；各市，县（市，区）训练行政部门要加强组织和谐，协作做好相关工作；政部门要加强组织和谐，协作做好相关工作；（二）强化规范治理；各市，县（市，区）训练行（二）强化规范治理；各市，县（市，区）训练行政部门要加强标准化考点和评卷基地建设，省训练考政部门要加强标准化考点和评卷基地建设，省训练考试院要做好中等职业学校学业水平考试信息治理平台试院要做好中等职业学校学业水平考试信息治理平台建设；要规范考务治理，建立工作责任制和责任追究建设；要规范考务治理，建立工作责任制和责任追究制，庄重考风考纪；要加强考试的效度和信度；制，庄重考风考纪；要加强考试的效度和信度；考纲制订背景（二）考纲制订背景（二）Xiamen Academy Of Educational Sclence （三）重视考试分析；建立学业水平考试年度分（三）重视考试分析；建立学业水平考试年度分析报告制度，省训练考试院要组织做好年度学业水析报告制度，省训练考试院要组织做好年度学业水平考试分析报告，各级训练行政部门，招生考试部平考试分析报告，各级训练行政部门，招生考试部门，教研机构要充分发挥学业水平考试对职业学校门，教研机构要充分发挥学业水平考试对职业学校教学质量的监测和评判功能，推动职业学校教学改教学质量的监测和评判功能，推动职业学校教学改革，不断提升教学质量；革，不断提升教学质量；考纲制订背景（二。