中国农村初中生需求层次自陈量表编制报告.doc
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中国农村初中生需求层次自陈量表的编制报告摘要：美国心理学家马斯洛(abrahamh.maslow)指出，人的需 求层次是多维度的，包含生理、安全、归属和爱、尊重、求知、审 美和自我实现七个需求层面的集合本研究基于前人的既有研究， 通过对260名(有效数据213人)被试的测量，开发出了中国农村 初中生需求层次自陈量表量表由七大分量表 7个具有代表性的需 求层面特质，共42个题项组成统计检验表明，量表具有良好的 信效度，可用于小规模测评中国农村初中生需求层次发展状况关键词：马斯洛；需求层次；学习动机；中国农村；初中生； 自陈量表一、问题提出在知识经济时代，各国、各地区之间的竞争归根到底是人才的 竞争，人才的竞争就是教育水平的竞争世界各国对于教育教学质 量的要求日趋严格，而动机与行为则一直是教育心理学研究领域的 重要课题之一人的行为是由动机决定的，而动机则是在需求的基 础上产生的因此，理解并激发学生的学习动机就必须了解他们在 不同阶段需求的变化与内容美国心理学家马斯洛认为人的需求层次可分为从低级到高级七 个层面从需求的内容来看，学习成就与好奇心属于尊重和求知的 需求，学习自觉性属于自我实现需求，属于高级需求。
而只有当低 级需求得到充分满足后，才可能出现更高级的需求了解初中生的 需求，是应用需求层次理论激发初中生学习动机和自觉性的一个重。
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